Презентация на тему "Основы методики воспитательной работы в школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Основы методики воспитательной работы в школе

  Ассистент ЦПДО ИЕН Бурухина Дарья Юрьевна burukhina@gmail.com

• 
  Слайд 2
  

  Проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя (февраль 2013)

  Содержание второй части проекта профессионального стандарта педагога – воспитательная работа.

• 
  Слайд 3
  

  Педагог должен: Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.

• 
  Слайд 4

  Определение воспитания

  Под воспитанием следует понимать целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования (активизации) разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями (И.Ф. Харламов).

• 
  Слайд 5

  Цель воспитания

  Под целями воспитания следует понимать те заранее определяемые (прогнозируемые) результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни, в их личностном развитии и формировании, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы.

• 
  Слайд 6
  

  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

  воспитание российской гражданской идентичности; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

• 
  Слайд 7

  Принципы воспитания

• 
  Слайд 8

  Методы воспитания

  это научно обоснованные способы педагогически целесообразного взаимодействия с детьми, организации и самоорганизации их жизни, психолого-педагогического воздействия на их сознание и поведение, стимулирования их деятельности и самовоспитания.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  1. Метод убеждения

  Основной метод воспитания, представляющий собой воздействие учителя на рациональную сферу создания учеников

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  2. Метод упражнения

  Система организации повседневной жизни, процесса обучения, деятельности, которая позволяет накапливать опыт правильного поведения, самостоятельности в решении задач, развивать их индивидуальные качества, чувства и волю ,формировать положительные привычки.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  3. Метод примера

  Целеустремленное и планомерное воздействие на сознание и поведение школьников системой положительных примеров По типу воздействия можно разделить на 2 группы: Примеры непосредственного влияния (пример людей, с которыми дети находятся в постоянном контакте) Примеры опосредованного влияния (примеры жизни и деятельности выдающихся людей из истории государства, из литературы и искусства)

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  4. Метод поощрения

  Метод внешнего активного стимулирования, побуждения ребенка к положительной, инициативной, творческой деятельности

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  5. Метод принуждения

  Применение таких мер к воспитанникам, которые побуждают их выполнять свои требования вопреки нежеланию осознавать вину и исправлять свое поведение

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Наказание (условия применения):

  Нельзя применять сгоряча

• 
  Слайд 21
  

  Нельзя применять сгоряча Не должно вредить психическому и физическому состоянию

• 
  Слайд 22
  

  Нельзя применять сгоряча Не должно вредить психическому и физическому состоянию 1 проступок = 1 наказание

• 
  Слайд 23
  

  Нельзя применять сгоряча Не должно вредить психическому и физическому состоянию 1 проступок = 1 наказание Недопустимо запоздалое наказание

• 
  Слайд 24
  

  Нельзя применять сгоряча Не должно вредить психическому и физическому состоянию 1 проступок = 1 наказание Недопустимо запоздалое наказание Не унижайте ребенка

• 
  Слайд 25
  

  Нельзя применять сгоряча Не должно вредить психическому и физическому состоянию 1 проступок = 1 наказание Недопустимо запоздалое наказание Не унижайте ребенка Наказан = прощен

• 
  Слайд 26

  Зачет

  Методическая разработка воспитательного мероприятия до 1 апреля 2013 г на почту burukhina@gmail.com