Презентация на тему "Подготовка руки дошкольника к письму"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Подготовка руки дошкольника к письму

  Шутова Елена Александровна, воспитатель МБОУ «Сибирская начальная школа – детский сад» Д.Елисеевская, 2012 год

• 
  Слайд 2

  обоснование выбора темы

  Готовить ребёнка к школе необходимо, поскольку избежать приспособления к школьной жизни невозможно, но частично или очень значительно облегчить его – вполне реальная задача.

• 
  Слайд 3

  Цель данной работы

  углубление теоретических знаний и расширение практического инструментария педагога в работе над интенсивным развитием мелкой моторики дошкольников и формировании графического навыка

• 
  Слайд 4

  Задачи, которые решались в ходе написания данной работы

  расширение собственных представлений об особенностях влияния мелкой моторики детей на успешность обучения в школе, отбор и систематизация комплекса разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие руки ребёнка, с учетом работы в разновозрастной группе; подбор диагностических методик для оценки уровня подготовленности руки ребенка к письму. анализа литературы, которую педагог может использовать для повышения своей профессиональной компетентности в практической деятельности. работа с родителями.

• 
  Слайд 5

  Практическая значимость данной работы определена в трёх аспектах:

  1. Раскрывается один из показателей подготовки ребёнка к школьному обучению. 2. Представлен систематизированный материал по развитию тонкокоорди-нированных движений рук, зрительно-пространственного восприятия и памяти, мышления, с выходом на развитие творческих способностей у детей. 3. Предлагается ряд диагностик по определению уровня развития мелкой моторики и координации движений рук.

• 
  Слайд 6

  Приемы и упражнения для развития мелкой моторики

  - массаж кистей рук; - пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры; - лепка из глины, пластилина; - выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок, завязывание веревочек, застегивание пуговиц, вырезание ножницами); - выполнение «закручивающихся» движений (закручивание гаек в конструкторе, пробок у пластиковых бутылок); - специальные упражнения для подготовки руки к письму.  

• 
  Слайд 7

  Формирование интереса к графической деятельности

  Практические задачи: обведи рисунок по точкам; соедини точки по порядку. Графические задачи: обведи элемент буквы по контуру; попробуй написать элемент буквы самостоятельно

• 
  Слайд 8

  Игра «Собери яблоки»

• 
  Слайд 9
  

  «Собери бусы» «Зашнуруй фрак жука»

• 
  Слайд 10

  КОНСУЛЬТАЦИи ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  Зачем нужна мелкая моторика Влияние мелкой моторики на организм Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики Приемы развития мелкой моторики Несколько упражнений, развивающих  мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук.

• 
  Слайд 11

  Графические упражнения

  различные виды штриховки, копирование рисунков, Обводка контуров по точкам и пунктирным линиям.

• 
  Слайд 12

  Правильные приемы графических упражнений

  вести линию сверху вниз и слева направо; штриховать ровно, без пробелов, не выезжая за контур

• 
  Слайд 13

  Особое внимание следует обращать на

  правильность посадки за столом, правильность удержания пишущего предмета, расположение листа бумаги на столе, формировать умение выполнять линии различной толщины и формы, ориентацию на листе бумаги.

• 
  Слайд 14

  Организационно-методический этап:

  знакомство с тетрадью; ориентировка в пространстве листа; графические диктанты; копирование (по точкам, на кальку):

• 
  Слайд 15

  Диагностика

  Методика «Птенчики» Методика «Дорожки» Методика “Домик”. Графический диктант. Методика для изучения и оценки моторной персеверации (т.е. шаблонного повторения движения)

• 
  Слайд 16

  районные конкурсы

  «Подарок ветерану» «Букет зимы суровой» – 2 место, работа отправлена в область

• 
  Слайд 17

  Участие в районных конкурсах

  К 300-летию Ломоносова (3 место) «Мы твои наследники, Россия» (2 место

• 
  Слайд 18

  Работы воспитанников подготовительной группы

  Ниткография Объемная аппликация

• 
  Слайд 19

  Тарелки в технике папье-маше

• 
  Слайд 20

  Заключение

  Упражнения по развитию мелкой моторики приносят тройную пользу ребенку: кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки, подготавливают к овладению письмом; формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте и, в-третьих, доказано, что развитие рук связано с развитием речи и мышления ребенка.

• 
  Слайд 21

  литература

    Н.В.Нижегородцева, В.Д.Шадриков. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: «Владос», 2001г. О.Новинская. Веселые пальчиковые игры. Ум на кончиках пальцев: маленькие подсказки для родителей. СПб.: Сова, 2006г. С.Е.Гаврилина. Развиваем моторику. Ярославль: Академия развития, 2007г. Н.А.Бренштейн. О ловкости и ее развитии. М., 1991. Е.М.Косина. Гимнастика для пальчиков. М.: «Олма-Пресс», 2001. И.Светлова. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.: «Олма-Пресс»,2001 Л.Павлова. Значение развития действий рук.// Дошкольное воспитание. №1, 1984. В.Кудрявцев. Двигательное воображение.// Дошкольное воспитание. № 3, 1989. Л.Сидиренко. Мои пальчики расскажут.// Дошкольное воспитание №7, 2008. И.Малюкова. Игровой самомассаж как средство подготовки руки к письму.// Дошкольное воспитание №2 2008. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006. Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. СПб, 2001.  

• 
  Слайд 22

  Спасибоза внимание