Презентация на тему "Презентация к родительскому собранию на тему: «Внедрение Федерального Государственного Общеобразовательного Стандарта в Дошкольном Общеобразовательном Учреждении."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание на тему: «Внедрение Федерального Государственного Общеобразовательного Стандарта в Дошкольном Общеобразовательном Учреждении.

• 
  Слайд 2
  

  17 октября 2013 г. вышел Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от N 1155 г. Москва "Об утверждении нового закона об образовании «Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО), который вступил в силу 1 января 2014г.  

• 
  Слайд 3
  

  Стандарт направлен на достижение следующих целей: 1) повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

• 
  Слайд 4
  

  ФГОС  включает в себя требования к: структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему; условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; результатам освоения основных образовательных программ.

• 
  Слайд 5
  

  Что нового ожидает дошкольное образование в ближайшем будущем?  Во-первых, дошкольное образовательное учреждение из "камеры хранения" ребенка реально превращается в образовательную организацию, в которой реализация основной образовательной программы дошкольного образования сопровождается осуществлением присмотра и ухода за воспитанниками, включая организацию их питания и режима дня. Во-вторых, все дети предшкольного возраста должны быть обеспечены возможностью получения дошкольного образования. В-третьих, плата с родителей (законных представителей) взимается за присмотр и уход за ребенком. Образовательная программа предоставляется бесплатно. 

• 
  Слайд 6
  

  Развитие- стоит во главе угла. Развивать нужно по средствам доступного для их возраста деятельности - игры. В результате весь образовательный процесс будет встроен в игру и дети сами того не замечая будут обучаться. Деятельность- должна стать основой обучения ребёнка т.е. уйти от монологической речи воспитателя и прийти к тому, что ребёнок станет самостоятельным. Другими словами добывает знания себе сам.

• 
  Слайд 7
  

  Содержание основной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечат разностороннее развитие детей с учетом их возраста: Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

• 
  Слайд 8
  

  Целевые ориентиры дошкольного образования: Инициативность и самостоятельность ребенка в разных видах деятельности; Любознательность; Способность выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности; Уверенность в своих силах, открытость внешнему миру, положительное отношение к себе и к другим, чувство собственного достоинства; Развитое воображение, способность к фантазии, творчеству; Умение подчиняться разным правилам и социальным нормам; Развитая крупная и мелкая моторика; Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности.

• 
  Слайд 9
  

  Портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе: Физически развитый Любознательный. Эмоционально-отзывчивый. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.

• 
  Слайд 10
  

  Таким образом сегодня в основе новой философии взаимодействия семьи и ДОУ лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить воспитательную деятельность (закон РФ «Об образовании»).

• 
  Слайд 11

  Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

  Содержательно-насыщенной Полифункциональной Трансформируемой Вариативной Доступной Безопасной

• 
  Слайд 12

  Насыщенность среды предполагает:

  Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе Должно соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

• 
  Слайд 13

  Полифункциональность материалов предполагает:

  Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д.) Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т.ч. природные материалы, предметы-заместители)

• 
  Слайд 14
  

  Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в зависимости:

  От образовательной ситуации От меняющихся интересов детей От возможностей детей

• 
  Слайд 15

  Вариативность среды предполагает:

  Наличие различных пространств Периодическую сменяемость игрового материала Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми Появление новых предметов

• 
  Слайд 16

  Доступность среды предполагает:

  Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности Исправность и сохранность материалов и оборудования

• 
  Слайд 17

  Безопасность среды:

  Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия

• 
  Слайд 18
  

  Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому, важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание!