Презентация на тему "Презентация к статье"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Адаптированная образовательная программа – основа проектирования индивидуальной образовательной траектории развития детей с ОВЗ

  Карпова В.В. – учитель начальных классов ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4»

• 
  Слайд 2
  

  Основная задача начального образования – обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения - детей с задержкой психического развития (ФГОС НОО)

• 
  Слайд 3

  Особенности детей с ЗПР:

  недостаточно сформированы нужные для усвоения программного материала умения, навыки и знания; затруднение в произвольной организации деятельности; ослабление нервной системы (быстрая утомляемость, снижение работоспособности); и другие.

• 
  Слайд 4

  Основные направления Адаптированной программы

  формирование у детей с ЗПР общей культуры(нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое развитие); овладение учебной деятельностью

• 
  Слайд 5

  Тенденции в индивидуальном обучении

• 
  Слайд 6

  Структура адаптированной индивидуальной программы

• 
  Слайд 7

  Что учитывать при составлении адаптированной программы?

  предусмотреть частичное выполнение общей учебной программы в соответствии с возможностями учащегося, снизить объём и глубину изучаемого материала, пересмотреть учебные достижения по каждому предмету, чётко формулировать требования к достижениям, снизить требования к усвоению второстепенного материала, оставив неизменными требования к основному материалу учебного курса, определить время, необходимое для изучения каждой темы, предусмотреть пропедевтические периоды.

• 
  Слайд 8

  Индивидуальный подход к каждому ребенку

  учебный материал преподношу небольшими дозами; постепенно усложняю материал; приучаю ребёнка пользоваться ранее усвоенными знаниями; переключаю с одного вида деятельности на другой, так как дети с задержкой психического развития быстрее утомляются; стараюсь разнообразить виды занятий; использую на уроках красочный дидактический материал и игровые моменты использую доброжелательный тон и поощрение за малейшие успехи.

• 
  Слайд 9

  Родители – важнейшие участники образовательного процесса детей с ЗПР

  УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН: любить детей и уважать родителей независимо от особенностей ребёнка, качества его учёбы и дисциплинированности, от социального статуса; уважать личность ребёнка, знать его интересы и стремления, уметь вовремя прийти на помощь. ВАЖНО

• 
  Слайд 10

  Социализация детей с ЗПР, находящихся на индивидуальном обучении

  - интеграция детей, находящихся на индивидуальном обучении, в общеобразовательный процесс (посещение уроков технологии, изобразительного искусства); - участие в общешкольных и классных мероприятиях (праздничных и тематических линейках, торжественных и внеклассных мероприятиях, экскурсиях и пр.); - участие в конкурсах различного уровня.

• 
  Слайд 11

  Достоинства и недостатки индивидуального обучения

• 
  Слайд 12
  

  Адаптированная образовательная программа – основа проектирования индивидуальной образовательной траектории развития детей с ОВЗ

  Карпова В.В. – учитель начальных классов ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4»