Презентация на тему "Проект "Люблю тебя, мой край родной!"" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Учитель технологии Н. Н. Тихонова

  «Люблю тебя, мой край родной!» 

• 
  Слайд 2
  

  На современном этапе Правительством Москвы была поставлена задача повышения эффективности системы включения инвалидов в общество, в соответствии с конвенцией ООН о правах инвалидов, ратифицированной Россией.

  Еще Л.С. Выгодский в своих «Принципах воспитания физически дефективных детей», писал о том, что очень важно связывать педагогику дефективного детства (сурдо-, тифло-, олиго- и т.п. педагогику) с общими принципами и методами социального воспитания, найти такую систему, в которой удалось бы органически увязать специальную педагогику с педагогикой нормального детства. Он считал, что для всякого педагога ребенок с проблемами в развитии есть в первую очередь ребенок, а во вторую, уже ребенок особенный.

• 
  Слайд 3
  

  Проект "Люблю тебя, мой край родной" был создан с целью максимальной социализации детей с ограничением жизнедеятельности в общество, их патриотического воспитания и профориентации. Для гармоничного развития и всестороннего образования личности приобретают огромную важность вопросы духовного, патриотического и творческого развития. После окончания школы, перед молодым человеком стоит сложный выбор «Кем быть?», какое решение принять в отношении дальнейшего жизненного пути. Реализуя свою программу, мы хотели бы помочь детям в расширении их кругозора и привития потребности трудовой деятельности, необходимой для их самореализации.

• 
  Слайд 4
  

  Наиболее доступный и действенный метод социализации и интеграции детей с проблемами развития в общество является вовлечение их в совместную деятельность: учебную, экскурсионную, творческую. Работа с детьми предусматривает два направления: 1. Культурно - развивающее и патриотическое. 2. Профориентационное. Эти направления взаимно дополняют друг друга и помогают детям определиться со своими целями и задачами в жизни.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи культурно-развивающего направления -воспитывать патриотические чувства, и любовь к своей Родине; -воспитывать у детей эмоциональное отношение к родному краю; -формировать интерес к общественной жизни города; -расширять знания детей об окружающей природе; -формировать представление об эстетических ценностях и красоте материального мира.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи по профориентационному направлению : - обеспечить реализацию плана занятий в творческой мастерской с целью выработки общих трудовых навыков и умений; - организовать психологическую помощь детям в выборе профессий; - формировать познавательную активность, любознательность, интерес; - развивать самостоятельность, инициативу, творчество; - познакомить детей с разными профессиями.

• 
  Слайд 7
  

  Формы и методы работы по культурному развитию и профориентации: Проект включает в себя: экскурсии, беседы со специалистами в различных областях приложения квалифицированного труда, культуры, посещение музейно-исторических экспозиций, знакомство с градообразующими предприятиями и их деятельностью, посещение достопримечательных мест, памятников культуры и архитектуры в окрестностях нашего города.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Этапы мероприятий и практических занятий 1. Подготовительная беседа. 2. Проведение экскурсионного мероприятия или встречи, 3. Практическое занятие в творческой мастерской. 4. Обсуждение полученных результатов. 5. Выставка детских работ (выставка детского творчества – отличный способ презентации творческих достижений ребенка). 6. Составление паспорта мероприятий для экспресс- представления данного события. В мероприятиях участвуют дети - инвалиды и дети с ОЖ возраста от 7 до 18 лет. Периодичность проведения мероприятий - ежемесячно в течение года.

• 
  Слайд 10
  

  Ожидаемые результаты : 1. Повышается самооценка. 2. Происходит коррекция эмоционального состояния. 3. Расширяются границы восприятия себя и других. 4. Увеличивается спектр поведенческих реакций. 5. Совершенствуются навыки общения и принятия решений, навыки самопрезентации и уверенного поведения. 6. Формируются общие трудовые навыки и умения, как необходимые элементы культуры труда. 7. Получение детьми первичной профессиональной подготовки, позволяющей им в дальнейшем продолжить профессиональное обучение на более высоком уровне. 8. Ориентация детей на позитивные ценности для успешной адаптации в социуме и интеграции в общественные структуры.  

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание!