Презентация на тему "ПРОЕКТ "МУРАВЬИ НАШИ ДРУЗЬЯ""

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОЕКТ «МУРАВЬИ – НАШИ ДРУЗЬЯ»

  Автор Воспитатель ГБДОУ № 16 Кировского района г. СПБ ЗаятдиноваАльфияЗайнулловна

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы:

  Во время прогулки мы с детьми увидели множество муравьев, ползающих по дереву. Одни дети с интересом наблюдали за ними, другие испугались, а некоторые пытались их поймать. В ходе беседы выяснилось, что дети очень мало знают о муравьях и считают, что от них нет пользы. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли муравьи? Пользу или вред они приносят? » Участие детей в проекте позволит сформировать представления о муравьях, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

• 
  Слайд 3

  Цель проекта:

  Создание благоприятных условий для формирование представлений о жизни муравьев, для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта. Задачи: Расширение и углубление знания о муравьях и образе их жизни. Стимулирование познавательной и творческой деятельности. Развитие поисковой деятельности. Воспитание бережного гуманного отношения к природе. Обогащение словаря детей. Развитие эмоциональной сферы. Развитие коммуникации.

• 
  Слайд 4

  Ожидаемые результаты

  Вовлечение каждого в активную деятельность (поиск информации, творчество) Бережное и осознанное отношение детей к природе, в частности к муравьям Развитие познавательной активности, любознательности Развитие личности: мыслящей, с развитыми творческими способностями, самостоятельной.

• 
  Слайд 5
  

  Тип проекта: исследовательско - творческий Вид проекта:групповой Срок проведения: 2 недели, краткосрочный Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

• 
  Слайд 6

  I этап – Подготовительный

  Диагностика экологических знаний о муравьях. Подбор энциклопедий, журналов, литературных произведений, иллюстративного материала о муравьях. Подбор дидактических игр (лото, пазлы), игрушек и атрибутов для игровой деятельности. Составление плана основного этапа

• 
  Слайд 7

  II этап -Основной (реализация проекта)

  Познавательное развитие 1. Познавательные беседы по теме: Что мы знаем о муравьях? Какую пользу приносят муравьи людям и в природе? Где зимуют муравьи? Интересные факты о муравьях. Цель: знакомить с названиями частями тела муравья, знакомить со способами питания, образом жизни, о пользе или вреде и назначении для жизни других обитателей природы. 2. НОД «Из жизни муравьев». Цель: закрепить и уточнить знание детей об образе жизни муравьев, повадках, пользе, активизировать словарь детей. закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников

• 
  Слайд 8

  Социально-коммуникативное развитие

  Дидактическая игра «Четвертый лишний» (закреплять знания детей о насекомых, развивать внимание, быстроту мышления, сообразительность, речь детей). Дидактическая игра «В слова» (закрепить знания муравьях и других насекомых; активизировать внимание, память, развивать логическое мышление). Дидактическая игра «Хорошо - плохо» (развивать творчество, внимание, мышление). Настольно-печатная игра «Парные картинки» (расширять кругозор детей).

• 
  Слайд 9

  Речевое развитие

  Составление рассказов о муравьях по картинкам. Дидактическая игра «Закончи предложение» (употребление всех форм косвенных падежей имен существительных в единственном числе)- Муравей сидел около…. Дидактическая игра «Бывает – не бывает» (понимание логико-грамматических конструкций). Дидактическая игра «Подбери признак»: бабочка какая? - …, муравей какой? - …, пчела какая? Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей». Чтение рассказа Л.Н. Толстого «О муравьях». Загадки о муравьях. Чтение сказки и просмотр мультфильма В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

• 
  Слайд 10

  Художественно-эстетическое направление

  Рисование. «Не обижайте муравья» Цель: познакомить детей со сказкой «Муравей и одуванчик», развивать интерес к самостоятельному сочинительству (придумать новую концовку для сказки), фантазию; закреплять умение передавать строение тела муравья, соблюдая пропорции; воспитывать интерес к природе, доброту, сочувствие к окружающим; вызывать эмоциональный отклик на красоту полевых цветов, отражать в рисунке свои впечатления, передавая форму строения цветка). Лепка. Практическая ситуация «Муравей» Цель: продолжать формировать навык лепки, используя свои знания и умения; закреплять умение передавать строение тела насекомого, его пропорции; развивать образное мышление, воображение; воспитывать аккуратность, терпение, самостоятельность). Прослушивание и разучивание песен о насекомых

• 
  Слайд 11

  Физическое развитие

  Зарядка для «муравьев» Подвижные игры: «Муравей и дождик», «Муравьи и слон» «Муравьиная тропа»

• 
  Слайд 12

  III этап – Заключительный

  Физкультурно- музыкальное развлечение: « Как Муравьишка дом искал» Выпуск журнала «Удивительный мир муравьев»: - А знаете ли вы что …? - Рассказы и сказки придуманные детьми - Фотогалерея

• 
  Слайд 13

  Отчет о проведённом проекте

  В результате проведенной работы дошкольники научились сравнивать, анализировать и делать выводы. Дети понимают и осознают, насколько значимы муравьи в природе. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали муравьев, отмечали их роль в жизни людей. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к насекомым. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к муравьям.