Презентация на тему "Проект "Савыт- саба""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ПРОЕКТ:САВЫТ-САБА ТӨЗҮЧЕЛӘР: САМЕТОВА Р.И. ВАВИЛИНА А.В.

• 
  Слайд 2
  

  Тема: “Савыт-саба” Балаларның яше: икенче кечкенәләр төркеме 3-4 яшь Проектның төре: танып белү- иҗади Дәвамлылыгы: кыска вакытлы Максат: балаларның савыт-саба турында белемнәрен ныгыту.

• 
  Слайд 3
  

  Бурычлар: Тәрбияви: савыт-сабага карата сакчыл караш тәрбияләү,, игътибарлылык, кайгыртучанлык тәрбияләү. Үстерү : савыт-саба турында күзаллау, балаларның игътибарын, аңга алуларын үстерү; ашамлык кабул итү вакытында тәртип күнекмәләрен формалаштыру. Белем бирү: савыт-сабатурындагы белемнәрен камилләштерү; аларның үзәнчелекләрен билгеләү (форма, төс, зурлык)

• 
  Слайд 4
  

  Көтелгән нәтиҗә: кызыксынучанлыкларын арттыру, яңа белемнәр алу теләкләрен үстерү; иҗади эшләр аша вак кулмускулатураларын үстерү.

• 
  Слайд 5
  

  Этаплар I этап – әзерлек: Проектныңтемасынаңлау, ачыклау; «Савыт-саба» темасына методик әсбап, шигырьләр, табышмаклар, бармак уеннары, рәсемнәртуплау. Дидактик уеннарәзерләү. Мультфильмнар туплау

• 
  Слайд 6
  

  II этап-төп (практик) Әңгәмәләр : «Савыт-саба», «Савыт-сабаприборларыбеләнкуллану» Сюжетлы-рольлеуеннар «Әминәдәкунакта», «Савыт-сабакибете» Бармакуеннары; Дидактик уеннар; Консультацияләр; Анкета; Әкиятләр уку : «Өчаю», «Төлкеһәмторна»; “Савыт-саба“темасынашигырьләр уку; “Савыт-саба“темасына рәсем буенча әңгәмә “Өстәл артында үз-үзеңне тоту”рәсем күргәзмәсе

• 
  Слайд 7
  

  III этап – Йомгаклау Балалар эшләре күргәзмәсе; Ата-аналар өчен консультацияләрне рәсмиләштерү.

• 
  Слайд 8
  

  Үткәрелгән чаралар: Әкия уку “Өч аю”,; “ Гали белән кәҗә” мультфильмын карау; “Кунак каршыйлыйбыз” темасына әңгәмә үткәрү; “Савыт-саба” темасына рәсемнәр карау; “Пирожки” җырын өйрәнү; “Декоратив тәлинкә” әвәләү; “Чәчәкле тәлинкә” рәсем ясау.

• 
  Слайд 9
  

  Табышмаклар: БәләкәйгенәактанаБорыным бар дипмактана(Чәйнек) Эчекуыш, тышыташ,Түбәтәеорчыкбаш(Чәйнек) Эчекайнар,Борыныннанагар,Беркулы бар, −Ул да аркасында(Чәйнек) Шар чаклыкүзе бар,Йодрыкчаклыүзебар (Чынаяк) Үзе бер дә ашамый,Ашаганда бушамый (Кашык) Ашаганда бик кирәк,Ашамаганда ник кирәк? (Кашык) Өй эчендә түгәрәк күл (Тәлинкә) Табышмагымның табы кара,Тапмаганның йөзе кара (Таба) Бәләкәй генә тай,Төбе чеп-чи май (Таба)

• 
  Слайд 10
  

  Бармак уеннары: Баш бармак чынаяк ала, Имән бармак - тәлинкә, Урта бармак -чәнечке, Атсыз бармак аш сала, Чәнти бармагы ала кашык . Утырырга,әйдә,ашык!

• 
  Слайд 11
  

  Ял минуты“Ашпешерү” Ярдәмкөтептормыйбыз, (Балаларгәүдәләренуңга- сулгаборалар) Яшелчәләртурыйбыз; Чиста итепюабыз. (Алга беразиеләтөшеп, кулюухәрәкәтләреясыйлар) Без кәбестәтурыйбыз. (“Турыйлар”) Беразкишеркырабыз, (Учларынкаплап, бармакларынбер-берсенәышкыйлар) Ваклапсугантурыйбыз, (“Турыйлар”) Тозлап, майлапалабыз, (Уңкулбармакларынуйнаталар) Яхшылапболгатабыз. (Кулларынбеләзектәнәйләндерәләр) Бигрәктәмлеашыбыз! (Кулларыналгасузалар)

• 
  Слайд 12
  

  Шигырьләр: Вот и полдник подошел, Сели дети все на стол Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За обедом не сори, насорил-так убери! Девочка Иринка порядок наводила, Девочка Иринка кукле говорила: «Салфетки должны быть в салфетнице Масло должно быть в масленке Хлебушек должен быть в хлебнице А соль? Ну конечно, в солонке!» Я с посудой осторожна- Ведь разбить посуду можно Я носить, и ставить буду Аккуратно всю посуду!

• 
  Слайд 13
  

  Анкета «Сформированность навыков культуры поведения за столом у детей» Нужные ответы подчеркнуть. 1. Как Вы считаете, умеет ли Ваш ребенок правильно вести себя за столом? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 2. Есть ли у Вашего ребенка постоянное место за обеденным столом? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 3. Существует ли в Вашем доме традиция семейных обедов? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 4. Какой посудой, и какими столовыми приборами пользуется Ваш ребенок во время еды: тарелка для первого блюда, тарелка для второго блюда, тарелка для хлеба, ложка, вилка, нож, чашка, блюдце, чайная ложка(при необходимости дополнить). ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 5. Пользуется ли Ваш ребенок салфеткой во время еды? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 6. Часто ли Ваш ребенок спрашивает, как правильно вести себя за столом? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) 7. Есть ли дома книги по вопросам этикета? ("Да"; "Нет"; " Не всегда ".) Благодарим Вас за сотрудничество!

• 
  Слайд 14
  

  Дидактик уеннаруйнау

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Сәнгати-нәфәсәтиүсеш (Әвәләү): «Декоративтәлинкә»

• 
  Слайд 17
  

  Сәнгати-нәфәсәтиүсеш (Рәсем): «Чәчәкле тәлинкә»

• 
  Слайд 18
  

  Сюжетлы- рольле уеннар: “Әминәдә кунакта” “Ашамлыклар кибете”

• 
  Слайд 19
  

  Фотокүргәзмә «Өстәл артында үз-үзеңне тоту»

• 
  Слайд 20
  

  Музейда

• 
  Слайд 21
  

  ИГЪТИБАРЫГЫЗ ӨЧЕН РӘХМӘТ!