Презентация на тему "Проект "Театр – как средство формирования связной речи дошкольника""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект на тему:«Театр – как средство формирования связной речи дошкольника»Выполнила: воспитатель высшей категории Тарасова Т. В.

  . 2024г.

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развитие речи дошкольников посредством формирования навыков в театральной деятельности.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  1.Формировать у детей дошкольного возраста устойчивый интерес к театрализованной деятельности 2.Развивать умение эмоционально воспринимать художественные произведения и интонационную выразительность речи, активизировать словарь, звуковую культуру речи, совершенствовать диалоговую речь 3.Развивать коммуникативные навыки и положительно-эмоциональную сферу ребёнка

• 
  Слайд 4

  На что направлена театрализованная деятельность?

  На развитие у ее участников возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции; На развитие мышления, воображения, внимания, памяти; На развитие фантазии; На формирование волевых качеств; На развитие навыков и умений (коммуникативных, организаторских, двигательных)

• 
  Слайд 5

  Театрализованная деятельность-это…

  …не просто игра! Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей.

• 
  Слайд 6

  Виды театра

• 
  Слайд 7
  

  *Способствует развитию речи, внимания, памяти; *формирует пространственные представления; *развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений; * повышает работоспособность, тонус коры головного мозга. Пальчиковый театр

• 
  Слайд 8
  

  Настольный театр Помогает учить детей координировать движения рук и глаз; Сопровождать движения пальцев речью; Побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.

• 
  Слайд 9
  

  Театр масок Способствует развитию психофизических способностей, помогает развивать воображение, творческие способности, мышление, память.

• 
  Слайд 10
  

  Ни один другой вид театрализованной деятельности так не способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизацияТеатрализация произведения «Бездельник-светофор», по творчеству С.В. Михалкова

• 
  Слайд 11

  Театрализация представления «Ярмарка народных промыслов»

• 
  Слайд 12

  Театрализация сказки «Репка на новый лад»

• 
  Слайд 13
  

  Чтение, прослушивание и обсуждение художественных произведений. Драматизация сказок. Дидактические, сюжетно – ролевые, творческие игры, игры – театрализации. Игры на развитие интонационной выразительности. Словесные, настольные и подвижные игры с элементами драматизации. Рисование и раскрашивание наиболее ярких и эмоциональных событий из сказок с речевым комментарием и объяснением личностного смысла изображаемых событий. Просмотр и обсуждение слайдов, видеофильмов, мультфильмов. Способствовать самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека. Продуктивная деятельность. Посещение театров. Формы работы с детьми:

• 
  Слайд 14
  

  Работа с родителями Беседы «Играете ли вы с ребенком в театр». Наглядная информация «Театрализованная деятельность в детском саду». Консультации «Театрализованная деятельность в ДОУ», «Театрализованная деятельность дошкольников» Посещение театра.

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!