Презентация на тему "программа развития эмоциональной и познавательной сферы детей дошкольного возраста в сенсорной комнате"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сенсорная комната МБДОУ комбинированного видадетского сада № 41 «Жаворонок»

• 
  Слайд 2

  Сенсорная комната

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Тактильное панно «Лес»

• 
  Слайд 5

  Дидактический стол с различными развивающими играми

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Объемные, мягкие модули

• 
  Слайд 8

  Использование на занятиях материала М. Монтессори

• 
  Слайд 9

  Развитие мелкой моторики рук

• 
  Слайд 10

  Сухой бассейн

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  сенсорная тропа

• 
  Слайд 13

  Мягкая среда

• 
  Слайд 14

  Активационный блок

• 
  Слайд 15

  Массажные ванночки для ног

• 
  Слайд 16
  

  Развитие эмоциональной и познавательной сферы детей, адаптация к новым условиям жизни. Цель программы.

• 
  Слайд 17
  

  Обучать детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации. Развивать навыки саморегуляции и релаксации, для формирования способности управлять своим эмоциональным состоянием, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, создание необходимых условий для восстановления душевного равновесия. Развитие познавательных психических процессов и личностных качеств. Стимулировать сенсорные процессы. Формирование и развитие тонкой моторики, повышение уровня тактильного восприятия. Формировать умение обсуждение и «проживание» ситуаций, вызывающих разнообразные чувства, повышающие эмоциональную устойчивость ребенка. Развивать у детей уверенность в себе. Повышать сплоченность группы. Задачи.

• 
  Слайд 18

  структура занятий

  Часть 1. Вводная Часть 2. Рабочая Часть 3. Релаксация Часть 4. Завершающая Часть 5. Подведение итогов.

• 
  Слайд 19
  

  Часть 1. ВводнаяЦель— настроить группу на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками. Основные процедуры работы — приветствия, игры с именами.

• 
  Слайд 20

  рабочая часть

• 
  Слайд 21
  

  Сенсорная комната разделена на развивающие центры, в каждом центре ребенок занимается 2-3 минуты индивидуально и самостоятельно по карточкам, а педагог-психолог проверяет и помогает. Дети переходят из одного центра в другой по звонку колокольчика.

• 
  Слайд 22

  релаксационная часть

  Эта часть занятия проводится в темной части сенсорной комнаты, с включенными различными световыми приборами. Ребенок располагается в мягкой среде. Включается спокойная музыка. Педагог может сопровождать релаксацию специально подобранным текстом.

• 
  Слайд 23
  

  Во время занятий дети сидят в кругу — на подушечках или на полу. Круг — это, прежде всего, возможность открытого общения. Форма круга создает ощущение целостности, завершенности, придает гармонию отно­шениям детей, позволяет им ощутить особую общность, облегчает взаи­мопонимание и взаимодействие.  

• 
  Слайд 24

  Литература.

  1. АлябьеваЕ. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96 с. 2. Ермолаева М.В. Особенности и средства развития эмоциональной сферы дошкольников: Учебное пособие/ М.В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2008. – 336 с. – (Серия "Библиотека педагога-практика") 3. Крюкова С. В., Слободяник Н. П.. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. 5. Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие – М.: Генезис. 2005. – 208 с., илл. 4. КряжеваН. Л. Мир детских эмоций. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001. – 160 с.. 5. Осипова А. А., Малашинская Л.И.. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 104 с. (Программа развития). 6. Панфилова М. А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов. М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2005. – 160с. 7. Сенсорная комната – волшебный мир здоровья: Учебно-методическое пособие/ Под ред. В.Л. Жевнеровой, Л.Б. Баряевой, Ю.С. Галлямовой. – СПб.: ХОКА, 2007. – 416 с.: ил.