Презентация на тему "Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством применения информационных компьютерных технологий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством применения информационных компьютерных технологий»

• 
  Слайд 2
  

  Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни.

• 
  Слайд 3
  

  Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнею историю.

• 
  Слайд 4
  

  И мы, педагоги-дошкольники, должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий.

• 
  Слайд 5
  

  3.4. Требования к техническим средствам обучения в сфере дошкольного образования включают общие требования безопасности, потенциал наглядного сопровождения воспитательно-образовательного процесса, возможность использования современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

• 
  Слайд 6
  

  Приобщение к информационной культуре – это не только овладение компьютерной грамотностью, но и приобретение этической, эстетической и интеллектуальной чуткости. То, что дети могут с завидной легкостью овладевать способами работы с различными электронными, компьютерными новинками, не вызывает сомнений; при этом важно, чтобы они не попали в зависимость от компьютера, а ценили и стремились к живому, эмоциональному человеческому общению.

• 
  Слайд 7
  

  Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей. Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.

• 
  Слайд 8
  

  Сейчас выигрывает тот воспитатель, который не только может дать базовые знания ребенку, но и направить их действия на самостоятельное освоение знаний. Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным.

• 
  Слайд 9
  

  Материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающие интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения, а также развитию мыслительных способностей. Ведь именно приём удивления ведет за собой процесс понимания.

• 
  Слайд 10
  

  Применение компьютерной техники в детском саду как раз позволяет сделать каждое занятие нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к необходимости использовать различные способы подачи учебного материала, предусмотреть разнообразные приемы и методы в обучении.

• 
  Слайд 11
  

  Экспериментально установлено, что при устном изложении материала ребенок за минуту воспринимает и способен переработать до 1 тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 тысяч таких единиц. У старшего дошкольника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у ребенка положительные эмоции. Использование компьютерных технологий в совместной и самостоятельной деятельности (с точки зрения ребенка) является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его обучения, развития творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона. Из чего следует очевидность высокой эффективности использования в обучении информационных компьютерных технологий.

• 
  Слайд 12
  

  Преимущество компьютерных технологий над стандартным наглядным материалом

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Преимущество компьютерных технологий над стандартным наглядным материалом

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  При введении дошкольника в познание окружающего мира, педагог может столкнуться с рядом проблем, к примеру, не возможность смоделировать такие жизненные ситуации как: гром и молния, вьюга и метель, движения животных, рост растений.

• 
  Слайд 17
  

  НО ! До сих пор отсутствует методика использования ИКТ в образовательном процессе, систематизация компьютерных развивающих программ, не сформулированы единые программно-методические требования к компьютерным занятиям. На сегодняшний день это единственный вид деятельности, не регламентируемый специальной образовательной программой.

• 
  Слайд 18
  

  Педагогам приходится самостоятельно изучать подход и внедрять его в свою деятельность. Признавая, что компьютер – новое мощное средство для интеллектуального развития детей, необходимо помнить, что его использование в учебно-воспитательных целях в дошкольных учреждениях требует тщательной организации, как самих занятий, так и всего режима в целом.

• 
  Слайд 19
  

  Презентацию подготовила старший воспитатель МБДОУ детского сада № 110 городского округа Самара Трифонова Наталья Владимировна