Презентация на тему "Развитие речи, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие речи, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности

  Воспитатель высшей категории Крылова Валентина Михайловна МДОУ ЦРР детский сад №7 «Огонек»

• 
  Слайд 2
  

  «Научись любить и понимать людей и рядом с тобой всегда будут друзья» Д. Карнеги

  Радикальные преобразования в России ставят особые задачи перед системой дошкольного образования. В качестве основных приоритетов сегодня выступают личностно – ориентированные взаимодействия педагога с ребенком, принятие и поддержка его индивидуальности, развитие творческих способностей, забота о его эмоциональном благополучии.

• 
  Слайд 3
  

  За долгий период работы в детском саду убедилась, какой благодатной нивой для всестороннего развития ребенка является театрализованная деятельность

• 
  Слайд 4

  Наметила следующие задачи:

  Воспитывать устойчивый интерес к театральной деятельности Обучать пониманию и умению быть в мире с собой Воспитывать интерес к окружающим людям, развивать чувство понимания и потребности в общение Формировать у детей умения и навыки практического владения выразительными движениями средствами человеческого общения Вырабатывать у детей положительные черты характера Развивать творческие способности и воображение детей Обучать средствами общения

• 
  Слайд 5
  

  При организации театрализованной деятельности учитывала основные принципы:

  Перспективное планирование Содержательность и разнообразие тематики Последовательность, Систематичность Постепенность

• 
  Слайд 6
  

  Для создания климата эмоционального благополучия организовала разнообразные игровые центры

  Игровые уголки для сюжетно – ролевых игр: на бытовые темы и связанные с обыгрыванием знаний о профессиях

• 
  Слайд 7

  Речевая зона «Книжкин дом»

  Разножанровая художественная литература Малый фольклорный жанр Дидактические игры на этические темы Альбомы о правилах хорошего поведения

• 
  Слайд 8

  Центр познавательно – творческой деятельности

  «Уголок России» где дети знакомятся с бытом россиян, репродукциями художников, Творчеством мастеров: Дымково, Гжели Хохломы Овладевают приемами традиционных росписей и украшают своими работами интерьер группы.

• 
  Слайд 9
  

  Размещение развивающего материала на ковролиновых стендах обеспечивает детям возможность самостоятельных действий и сменяемость материалов.

  Уголок природыгде составляют сезонные сказки Центр познавательно – интеллектуального развития, где дети пополняют знания об окружающем мире Математический центр

• 
  Слайд 10
  

  Для сближения детей, образованию благополучного микроклимата, чтобы облегчить адаптацию детям создали: уголок психологической разгрузки

  «Позвони маме» Альбом «Моя семья» «Утро интересных встреч» «День рождения» «Сладкий стол» «Юморина»

• 
  Слайд 11
  

  Особое место в группе занимает центр театрализованной игры, где размещены разные виды театров:

  Настольный На фланелеграфе Конусный Би-БА-Бо Пальчиковый «Варежки» Из бросового материала «Волшебное зеркало» с клоунами: Ах,Ох,Ой

• 
  Слайд 12
  

  В.А. Сухомлинский говорил: «Сказка развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать»

  Знакомство со сказкой было увлекательным благодаря разнообразным приемам: Слушанье сказки, обсуждение; Рассматривание иллюстрации, знакомство с характером героев; Этюды на вживание в образ; Психогимнастика Кукольные спектакли на фланелеграфе; За ширмой Диалоги парами Игры - драматизации

• 
  Слайд 13
  

  Участвуя в них, дети познают окружающий мир, становятся участниками событий в жизни людей, животных, растений. Из пассивных зрителей, слушателей они превратились в активных, благодаря накопленным возможностям, навыкам.

• 
  Слайд 14
  

  Выстраивая систему работы по развитию речи, большое внимание уделяла развитию мелкой моторики рук.

  Уголок сенсорно – моторного развития: Мозаики Кубики сказок Бусы Счетные палочки Пазлы Дидактические игры на закрепление цвета, формы, величины Матрешки Пирамидки

• 
  Слайд 15
  

  С помощью родителей создали атрибуты к сказкам. Первыми зрителями стали родители и малыши других групп. Этот творческий процесс доставляет всем радость: детям, родителям, педагогам.

• 
  Слайд 16
  

  Театрализованные игры – один из самыхэффективных способов развивающего воздействия на ребенка, в котором ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

• 
  Слайд 17

  В гостях у сказки

• 
  Слайд 18

  Спасибо за внимание