Презентация на тему "Развитие связной речи посредством театрализованной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Театрализованная деятельность в детском саду – как средство развития связной речи у дошкольников.

  МДОУ детский сад комбинированного вида № 39 учитель-логопед Улыбышева Н.В.

• 
  Слайд 2

  Актуальность проекта:

  Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся к окружающим миром во всем его разнообразии. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний, незаметно активизируется словарь ребенка, формируется звуковая культура речи, совершенствуются умения использовать разные части речи по смыслу. Исполняемая роль, особенно вступление в диалог, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко изъясняться, в том числе и в поэтической форме.

• 
  Слайд 3
  

  Театрализованная деятельность является педагогическим средством развития монологической и диалогической форм речи: дети учатся составлять короткие описательные рассказы о предметах, пересказывать интересные тексты, сочинять повествовательные рассказы по картинкам, составлять описательные загадки.

• 
  Слайд 4
  

  Цель использования театрализованной деятельности на логопедических занятиях:

  Активизировать диалогическую речь детей, создать условия для улучшения речи детей. Побуждать детей к активному общению. Развивать речь и успешно строить диалог. Пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности.

• 
  Слайд 5

  Этапы работы:

  Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме. Определить уровень сформированности связной речи у детей дошкольного возраста. Разработать перспективный план, цикл театрализованных игр по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Организовать предметно-развивающую среду.

• 
  Слайд 6
  

  Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических занятиях на развитие интонационной выразительности речи:

  Артикуляционная гимнастика Упражнения на развитие мелкой моторики

• 
  Слайд 7
  

  Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических занятиях на развитие интонационной выразительности речи: Упражнения для эмоционального развития детей Упражнения на развитие интонационной выразительности речи

• 
  Слайд 8
  

  Виды театрализованной деятельности, используемые на логопедических занятиях на развитие интонационной выразительности речи:

  - Артикуляционная гимнастика; - Упражнения для эмоционального развития детей; - Логоритмические упражнения; Задания для развития речевой интонационной выразительности; - Упражнения на развитие мелкой моторики; - Театральные этюды; - Игры - драматизации.

• 
  Слайд 9

  Взаимодействие специалистов:

• 
  Слайд 10
  

  Занятие по театрализованной деятельности можно начинать уже во второй младшей группе.

  Сюжетно - отобразительная игра, где ребенок отображает свои впечатления и представления в форме предметных действий с игрушками. Режиссерская игра – малыш действует одновременно за несколько персонажей, не принимая на себя никакой роли. Игра – драматизация, где ребенок принимает на себя роль. Подготовка к инсценировке. Игра «Теремок», вторая младшая группа.

• 
  Слайд 11
  

  Старший и средний возраст: содержание программы по театрализованной деятельности:

  «Театральная игра» – развитие игрового поведения, эстетических качеств и чувств, способность творчески относиться к любому делу. «Ритмопластика» - ритмические и пластические игры, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей. «Культура и техника речи» – игры и упражнения со словом, развивающие образную связную речь. «Основы театральной культуры» – элементарные знания и понятия терминологией театрального искусства. «Работа над спектаклем».

• 
  Слайд 12

  Результат:

  Дети многому научились: могут классифицировать предметы, научились громко и выразительно читать стихи, подбирать соответствующие интонации для характеристики сказочного героя, проявлять интерес к различным видам театрализованной деятельности. Театр помог детям развить коммуникативные навыки, память, диалогическую и монологическую речь.

• 
  Слайд 13

  НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:

  С 2003 года принимаем участие в городском конкурсе экологических театров призеры и победители. 2008 г. Лауреаты Всероссийского конкурса «Юные звезды сцены», посвященный А.С.Пушкину. 2009 г. 3 место по России театрализованное представление «По щучьему велению». 2011 победители Всероссийского конкурса «Юные звезды сцены».