Презентация на тему "Развиваем функциональную грамотность" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование функциональной грамотности на уроках математики

• 
  Слайд 2
  

  Математическая грамотность – способность проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира. 2

• 
  Слайд 3
  

  Проблема 1. Затруднения, связанные с избирательным чтением. Пример 1. Приём «Кластер» по теме «Квадратное уравнение и его корни» Какие еще приемы можно использовать: Приём «Тонкие и толстые вопросы» Приём «Составление краткой записи задачи» Приём «Учимся задавать вопросы разных типов» – «Ромашка Блума» Приём «Чтение с остановками» Приём «Инсерт» Приём «Ключевые слова» Приём «Верные и неверные утверждения» Приём «Верите ли вы…» Приём «Синквейн» 3

• 
  Слайд 4
  

  4 Пример 2. Приём «Верные и неверные утверждения» по теме «Окружность» Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. Все диаметры окружности равны между собой. Все хорды одной окружности равны между собой. Любой параллелограмм можно вписать в окружность. Любые два диаметра окружности пересекаются. Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В любой правильный многоугольник можно вписать только одну окружность.

• 
  Слайд 5
  

  5 Пример 3. Приём «Ромашка Блума» по теме «Признаки делимости на 2,5,10» Простые вопросы: -Какие числа делятся на 2(5,10)? Уточняющие: -Верно ли я тебя понял, что если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5? Творческие: -Что было бы, если бы не были известны признаки делимости?  Объяснительные: - Почему сумма двух нечетных чисел является четным числом? Практические: -Где используются признаки делимости? Оценочные:- Что тебе не понятно по данной теме?

• 
  Слайд 6
  

  6 Пример 4. Приём «Синквейн» по теме «Теорема Пифагора» 1-я строка – название синквейна - одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;2-я строка – два прилагательных, описывающих основную мысль;3-я строка – три глагола, описывающие действия в   рамках темы;4-я строка – фраза на тему синквейна;5-я строка – существительное, связанное с первым, отражающее сущность темы. 1. Теорема Пифагора2. Строгая, логичная.3. Строим, доказываем, вычисляем.4. Квадрат, построенный на гипотенузе, равен сумме квадратов, построенных на катетах.5. Прямоугольный треугольник.

• 
  Слайд 7
  

  Проблема 2. Как сформулировать (переформулировать) задачу, чтобы найти тот математический аппарат, с помощью которого уже можно решить привычную математическую задачу? Пример. Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах). Решение: Составить математическую модель. 2. Решить задачу с помощью подобия треугольников. 7

• 
  Слайд 8
  

  Проблема 3. Интерпретация результата, полученного математическими вычислениями, обратный перевод с математического языка на язык решаемой проблемной задачи. Пример. В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 1200 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 4 недели? Решение: За 4 недели в офисе расходуется 1200 · 4 = 4800 листов бумаги. Разделим 4800 на 500:        Значит, нужно купить не меньше 10 пачек бумаги. 8

• 
  Слайд 9
  

  Примеры проектов на уроках математики: «Математика и ремонт», «Проценты и кредиты», «Расчеты по химическим уравнениям», «Старинные задачи», «Математика и здоровое питание». Функциональная грамотность на уроках математики Решения нестандартные задачи множественные тексты Проекты 9

• 
  Слайд 10
  

  Межпредметные задачи. Пример математика-география: В городе N живет 200 000 жителей. Среди них 15% детей и подростков. Среди взрослых жителей   45% не работает (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т. п.).  Сколько взрослых жителей   работает? Практико-ориентированные задачи. 1-5 задачи ОГЭ. 10

• 
  Слайд 11
  

  11 Компетентностно-ориентированные задания Пример. Компания ребят арендовала боулинг на 2 часа. Какое максимальное количество бросков они смогут сделать, если в среднем на каждый бросок уходит 2,8 минуты? Структура КОЗ.

• 
  Слайд 12
  

  12 Компания ребят арендовала боулинг на 2 часа. Какое максимальное количество бросков они смогут сделать, если в среднем на каждый бросок уходит 2,8 минуты?

• 
  Слайд 13
  

  13 Какие сложности в вашей работе могут возникнуть при составлении компетентностностно-ориентированных заданий? Практическая работа

• 
  Слайд 14
  

  14 Выберите из предложенных задач те, которые, по Вашему мнению, являются компетентностно-ориентированными? Задача № 1. Тема «Действия с десятичными дробями». Задача. Одним из важных компонентов для поддержания нашего организма в тонусе является употребление необходимого количества витаминов и минералов. В весенний период чувствуется ослабленность иммунитета. Дефицит железа приводит к серьезным последствиям: замедлению развития моторики, нарушению координации, замедлению речевого развития, а также недостаток железа в организме приводит к развитию анемии. В понедельник в меню школьной столовой на обед было предложено: гречневая каша (200 гр.) с котлетой (100 гр.) и салат из цветной капусты (100 гр), а во вторник в меню предложили печеночные оладьи (150 гр.) с салатом из свеклы с черносливом (100 гр). В какой день, съев обед, ты получил, суточную норму железа? В меню, какого дня необходимо добавить продуктов, содержащие железо? (необходимый справочный материал предлагается) Задача № 2 Тема «Наибольший общий делитель». Задача. Чтобы приготовить одинаковые подарки для детей купили 90 плиток шоколада, 150 яблок и 210 конфет. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно приготовить?

• 
  Слайд 15
  

  15 По предложенному компетентностно- ориентированному заданию определите в данной задаче стимул, задачную формулировку, источник информации, инструмент проверки. Елена Ивановна регулярно приобретая обувь своему сыну сделала свой выбор в пользу торгового бренда «Kari» . На распродаже весенней коллекции обуви бренда «Kari» в торговом центре «Аура» на ботинки для мальчика первоначальной стоимостью 10000 тыс. руб. предложена скидка 25%, а сайт lamoda.ru предлагает скидки на всю обувь бренда «Kari» от 15%-55% . Выясните, каким способом выгоднее приобрести ботинки.

• 
  Слайд 16
  

  16 Попробуйте составить задачную формулировку составить к компетентностно-ориентированному заданию по теме «Действия с натуральными числами» с помощью предложенных предметов : книга, книжная полка.

• 
  Слайд 17
  

  17 Мама купила собрания сочинений Ф.М. Достоевского состоящее из 12 томов (формат издания 600х900 мм). Какого размера нужно заказать книжную полку в мебельном салоне, чтобы разместить все книги на ней? В связи с переездом на новую квартиру необходимо упаковать 15 книг размером 600х1080 мм с книжной полки в коробку . Какого размера нужно взять коробку, чтобы перевезти эти книги?

• 
  Слайд 18
  

  18 Задачи стратегического развития Российской Федерации: • усиление позиций Российской Федерации в глобальной конкуренции путем развития человеческого потенциала как основного фактора экономического развития; • технологическое первенство на мировой арене, усиление роли инноваций в социально-экономическом развитии. Функциональная грамотность – основа жизненной и профессиональной успешности выпускников!

• 
  Слайд 19
  

  19 Приём «Синквейн» по теме «Теорема Пифагора» 1-я строка – название синквейна - одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;2-я строка – два прилагательных, описывающих основную мысль;3-я строка – три глагола, описывающие действия в   рамках темы;4-я строка – фраза на тему синквейна;5-я строка – существительное, связанное с первым, отражающее сущность темы. 1. Теорема Пифагора2. Строгая, логичная.3. Строим, доказываем, вычисляем.4. Квадрат, построенный на гипотенузе, равен сумме квадратов, построенных на катетах.5. Прямоугольный треугольник.