Презентация на тему "Развивающие игры В.В.Воскобовича"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развивающие игры В. В. Воскобовича

  МДОУ ЦРР Детский сад № 9 «Теремок» Комсомольск – на – Амуре, воспитатель Викторова Г. А.

• 
  Слайд 2
  

  «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире»

  В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Воскобович Вячеслав Вадимович генеральный директор ООО «Развивающие игры Воскобовича», автор игр, пособий и игровой технологии интеллектуально – творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры»

• 
  Слайд 4

  Цель технологии В. В. Воскобовича:

  Построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально – творческому развитию детей в игре.

• 
  Слайд 5

  Особенности технологии

  Широкий возрастной диапазон участников игр. Многофункциональность развивающих игр Вариативность Сказочность Взаимосвязь развивающих пособий Поэтапность Широта использования Творческий потенциал каждой игры Комфортность Технология с «открытым кодом»

• 
  Слайд 6

  Творческий потенциал игр

  Развивающие игры В. В. Воскобовича дают воплощать задуманное и детям, и взрослым. Сочетание вариативности и творчества делают игры интересными для ребенка в течении длительного времени, превращая игровой процесс в «долгоиграющий восторг»

• 
  Слайд 7

  Основные принципы технологии

  Игровое обучение детей (в игре выстраивается весь процесс обучения ребенка). Построение детской деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимание, память, воображение, мышление, речь. Ранее творческое развитие (игра создает условия для проявления творчества, стимулирует развитие творческих способностей ребенка.

• 
  Слайд 8

  Способы реализации технологии

  Особенности технологии «Сказочные лабиринты игры» таковы, что не надо перестраивать работу образовательного учреждения, технология органично вплетается в уже существующие порядки. В отношении «взрослый – ребенок» предполагаются только партнерские отношения. Ребенок окружается непринужденной, веселой, интеллектуально-творческой атмосферой. Она слетается из чувства внешней безопасности, когда ребенок знает, что его проявления не получат отрицательной оценки взрослых, и ощущения внутренней раскованности за счет поддержки его творческих начинаний.

• 
  Слайд 9

  Персонажи

• 
  Слайд 10

  Развивающая среда фиолетовый лес

• 
  Слайд 11

  Игровой графический тренажер «Игровизор»

• 
  Слайд 12

  Комплект «игровой квадрат»

• 
  Слайд 13

  Игровые комплексы «коврограф ларчик» и «миниларчик»

• 
  Слайд 14

  Комплект «Математика»

• 
  Слайд 15

  Комплект «Знаковые конструкторы»

• 
  Слайд 16

  Комплект «Геоконт»

• 
  Слайд 17

  Комплект «Эталонные конструкторы»

• 
  Слайд 18

  Комплект «Чудо - конструкторы"

• 
  Слайд 19

  Комплект «Прозрачный квадрат»

• 
  Слайд 20

  Комплект «Чтение»

• 
  Слайд 21

  Приложения к коврографу «Ларчик»

• 
  Слайд 22

  методическое обеспечение

• 
  Слайд 23

  Технология интеллектуально-творческого развития это:

  Проверенная временем (более 20 лет) сказочно-игровая модель образовательного процесса Игровое обеспечение детских видов деятельности полноценное развитие личности ребенка во всех областях в соответствии с ФГОС Оборудование, необходимое для обеспечения ФГОС

• 
  Слайд 24

  Психолого-педагогическая экспертиза

  В 2014 году игровые комплекты получили экспертное заключение ФГБОУ ВПО «Томского государственного университета» о соответствии нормативным психофизиологическим параметрам, предъявляемым к игровым пособиям для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также рекомендовано использовать в работе с детьми с ОВЗ.

• 
  Слайд 25

  Сертификат соответствия

  Игры соответствуют требованиям технического регламента Таможенного союза ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек»

• 
  Слайд 26
  

  Спасибо за внимание!