Презентация на тему "РППС в средней группе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация РППС в работе с детьми

  Подготовила: Симакова Юлия Викторовна

• 
  Слайд 2

  Вход в группу, нижняя левая точка

  Нижняя правая точка Верхняя левая точка Верхняя правая точка Вид (ранний возраст, младший, средний, старший, подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметру

• 
  Слайд 3

  1. Рабочий сектор

  Рабочий сектор во 2 младшей группе включает в себя: Экспериментирование; Сенсорика—конструирование; Математическое развитие; Живая природа

• 
  Слайд 4
  

  Рабочий сектор Рабочий сектор Рабочий сектор 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 5
  

  Рабочий сектор Рабочий сектор Рабочий сектор 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 6

  1.6. Рабочий сектор (методическая литература педагога)

  1.7. Рабочий сектор (ИКТ для педагога) 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 7

  Активный сектор

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 8
  

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР Активный сектор Активный сектор

• 
  Слайд 9

  Активный сектор

  Активный сектор 2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 10
  

  2.2.5. Активный сектор 2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 11
  

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР Активный сектор Активный сектор

• 
  Слайд 12
  

  3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР Спокойный сектор Спокойный сектор Спокойный сектор

• 
  Слайд 13
  

  Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями 4. Организация среды для диалога с родителями

• 
  Слайд 14
  

  Рабочий сектор

• 
  Слайд 15

  Приобщение детей к труду

• 
  Слайд 16

  Модуль по развитию речевых навыков

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Макет из рабочего сектора по ПДД

• 
  Слайд 19

  Активный сектор

• 
  Слайд 20
  

  Использование массажной дорожки для профилактики и коррекции плоскостопия

• 
  Слайд 21

  Спокойный сектор

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Таким образом, я пытаюсь обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей. Предметно-развивающую среду я организую так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование