Презентация на тему "РППС."

Содержание

• 
  Слайд 1

  2 младшая группа,«Зимушка-зима!»

  (Муравьева Олеся Николаевна, воспитатель, МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 168",, город Воронеж, Коминтерновский район) 2020-2021учебный год

• 
  Слайд 2

  Вход в группу, нижняя левая точка

  Нижняя правая точка Верхняя левая точка Верхняя правая точка Вид (ранний возраст, младший, средний, старший, подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметру

• 
  Слайд 3

  1. Рабочий сектор

  В группе 5 модулей пространства рабочего сектора, обеспечивающих познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе, с песком и водой) в соответствии с ООП ДОО. Пространство организовано так, что достаточно места для осуществления одновременно нескольких форм активности различными группами воспитанников (центры не «конкурируют» по территории)В оформлении модулей присутствуют детские работы. Количество книг достаточно для воспитанников. Книги разнообразны по тематике и жанру, художественной форме (проза/поэзия/комикс) и соответствуют уровню развития и интересам. Наглядные/раздаточные/дидактические материалы разнообразны и соответствуют уровню развития и интересам воспитанников.

• 
  Слайд 4
  

  Рабочий сектор Рабочий сектор Рабочий сектор 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 5
  

  1. РАБОЧИЙ СЕКТОР В группе имеется большое количество созданных мобильных центров развития ребенка, материалы, игрушки и игры полифункциональны, современны и несут развивающую функцию, а так же, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей. В группе организован методический миникабинет, предназначенный для работы воспитателей группы. В нем размещены материалы для организации разных видов детской деятельности, художественная литература, соответствующая Программе, картотеки для организации театрализованной деятельности, для бесед с детьми, инструктажа по разделу « Безопасность», для выполнения разных видов массажа, доступных и безопасных для детей; материал, который использовался в НОД.

• 
  Слайд 6
  

  Так же , систематизирован и разложен по накопителям нормативный материал, материал для календарного планирования, разного вида инструкции, регулирующие деятельность воспитателя. Разнообразие центров развития и их содержимое свидетельствует о насыщенности среды и соответствии возрастным особенностям.

• 
  Слайд 7
  

  Насыщенность среды позволяет повысить познавательную, исследовательскую и творческую активность детей, двигательную активность, возможность экспериментирования, а так же, в группе созданы условия для эмоционального благополучия и самовыражения детей.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Активный сектор

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 10
  

  2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР Активный сектор Активный сектор

• 
  Слайд 11

  Активный сектор

  Активный сектор 2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Активный сектор

  2.2.5. Активный сектор 2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 14
  

  3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР Спокойный сектор Спокойный сектор Спокойный сектор

• 
  Слайд 15
  

  Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями 4. Организация среды для диалога с родителями

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Приёмная используется, как информационный центр для родителей, где они могут ознакомиться с  организацией педпроцесса в ДОУ, результатами продуктивной деятельности, меню и т.д.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Безопасность РППС обеспечивает закрепленная мебель в группе, расположение игр и пособий на полках шкафов подборка и расстановка мебели в соответствии с СанПиНом по ДО, безопасность и экологичность материалов из которых изготовлены предметы мебели, игрушки, игры, атрибуты, доступность их санобработки. Такая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала группы, способствует развитию у детей навыков сотрудничества в совместной деятельности как со сверстниками, так и со взрослыми, обеспечивает своевременную смену деятельности и является условием сохранения и укрепления психического и физического здоровья каждого ребенка в группе. Вывод: Развивающая предметно-пространственная среда в группе создана с учетом ФГОС ДО и дает возможность эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.