Презентация на тему "Семинар-практикум для педагогов дошкольных организаций «Профстандарт педагога. Компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Семинар-практикум

  Профессиональный стандарт «Педагог» Подготовила:воспитатель Шарафисламова И.Р МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №15 «ТЕРЕМОК» с. КУЯНОВО» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КРАСНОКАМСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН  

• 
  Слайд 2
  

  Игра Ассоциация

• 
  Слайд 3

  Утверждённые профессиональные стандарты

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Профессия «Медиатор»

  «Трэнтвотчер»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Профессиональный стандарт «Педагог»

• 
  Слайд 12
  

  Упражнение «Сложи слово и объясни значение». -профстандарт– документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу, действующий на всей территории РФ. -профкомпетенция– способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач. -ИКТ компетентность – квалифицированное использование общераспространённых в данной профессиональной области средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.

• 
  Слайд 13
  

  Ответы на главные вопросы 1. Что же такое «профессиональный стандарт педагога»? 2. Когда вышел приказ? 3. Цель применения профессионального стандарта? 4. Мероприятия, проводимые в ДОУ по внедрению профессионального стандарта. 5. Сколько видов компетенций включает в себя Профессиональный стандарт? 6. Содержание профессионального стандарта в области ОБУЧЕНИЕ 7. Содержание профессионального стандарта в области ВОСПИТАНИЕ. 8. Содержание профессионального стандарта в области РАЗВИТИЕ

• 
  Слайд 14
  

  9. И главный вопрос, будет ли способствовать введение профессионального стандарта повышению качества образования?

• 
  Слайд 15
  

  Содержание профессиональной компетентности педагога В современных условиях к наиболее значимым относятся: Коммуникативная компетентность - сочетание речевых навыков и эмоционально-психологических характеристик, позволяющих педагогу выстраивать качественное, психологически комфортное образовательное взаимодействие с воспитанниками и их родителями; Операциональная компетентность – комплекс аксиологических, проективных, организаторских, прогностических и других навыков; Интеллектуально-педагогическая компетентность - способность к анализу, синтезу и обобщению в условиях образовательного процесса; Методическая компетентность – владение технологиями, методиками, формами и методами обучения и воспитания;

• 
  Слайд 16
  

  Информационно-аналитическая компетентность - совокупность представлений о себе, своих воспитанников и их родителях, о других участниках педагогического процесса; Социально-регулятивная компетентность – готовность и умение педагога управлять взаимодействием участников образовательного процесса на основе общепринятых норм и правил; ИКТ – компетентность – владение современными информационными технологиями, применяемыми в системе образования

• 
  Слайд 17
  

  Модель понимания компетентности педагога (специалиста) Где: З – Знания У – Умения С – способности Л – личностные качества О – опыт К – компетентность

• 
  Слайд 18