Презентация на тему "Скоро, скоро Новый год!"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 56» компенсирующего вида

  Проект для детей старшего дошкольного возраста «Скоро, скоро Новый год!» 2022г г. Дзержинск Выполнила воспитатель старшей группы компенсирующей направленности для детей с ОНР Шиндина Светлана Евгеньевна

• 
  Слайд 2

  Актуальность проекта.

  Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Если ребенка спросить, какой твой любимый праздник после дня рождения, он наверняка ответит, что это Новый год. Дети с нетерпение ждут его, для них это что-то фантастическое, неповторимое и магическое. Но детки еще совсем маленькие. Они не в состоянии организовать этот праздник самостоятельно, им нужна помощь. К сожалению многие родители не привлекают детей к изготовлению игрушек, выбору подарков, а дают уже все готовое. А как детям узнать, сколько дней осталось до Нового года, какие подарки дарить, как украсить комнату, как вести себя на празднике…. Эти и многие другие вопросы мы поможем решить детям и их родителям в ходе нашего проекта. Они смогут стать непосредственными участниками подготовки к Новому году. Итак, чтобы дети почувствовали атмосферу праздника, познакомились с традициями празднования Нового года, а родители проявили активность и творчество в подготовке к этому празднику, все это послужило причиной разработки проекта «Скоро, скоро Новый год!»

• 
  Слайд 3

  Проблема.

  В результате опроса, проводимого воспитателями в группе, выяснилось, что дети на знают историю возникновения праздника, его традиций. Мы решили восполнить пробелы помочь узнать как можно больше об этом празднике, а также украсить группу и создать атмосферу праздничного предновогоднего настроения. В ходе бесед встал вопрос, как узнать, сколько дней осталось до Нового года? Так в группе появился адвент – календарь «В ожидании Нового года». Дети и родители должны стать непосредственными участниками проекта по подготовке к Новому году.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: формирование у детей с ОНР основ знаний об истории возникновения Нового года, его традициях и обычаях.

  Задачи проекта: Образовательные: обобщать и расширять знания детей о праздновании Нового года в России; расширять представления об основных новогодних персонажах: Деде Морозе и Снегурочке; формировать знания детей о пожароопасных предметах и правилах безопасного обращения с ними. Развивающие: развивать мелкую моторику, поддерживать детскую инициативу и самостоятельность, познавательную активность. Воспитательные: воспитывать эмоционально – положительное отношение к празднику и желание проявлять творчество в его подготовке; воспитывать желание работать в коллективе, нести ответственность за результат совместно выполненных работ. Коррекционно – развивающие:способствовать развитию коммуникативных навыков;способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

• 
  Слайд 5

  Ожидаемые результаты.

• 
  Слайд 6

  Сроки реализации проекта.

• 
  Слайд 7

  Участники проекта.

• 
  Слайд 8

  Методы и приемы работы.

  Сбор и обработка информации. Работа с литературой. Эвристическая беседа. Творческая работа. Направления работы. Социально – коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно – эстетическое развитие. Физическое развитие.

• 
  Слайд 9

  I этап.

  Постановка цели и задач. Определение направлений и методов работы. Подбор художественной и энциклопедической литературы. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Создание дидактических игр. Подбор материала для продуктивной деятельности. Анкетирование родителей.

• 
  Слайд 10

  II этап.

  Познавательное развитие. Расширять знания детей (и родителей) об истории возникновения Нового года, его традициях и обычаях. Развивать познавательную мотивацию. Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления. Речевое развитие. Совершенствовать компоненты устной речи детей. Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение. Формировать эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров. Развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи. Расширять активный и пассивный словарь детей.

• 
  Слайд 11
  

  Художественно – эстетическое развитие. Развивать практические навыки художественно – эстетической и продуктивной деятельности посредством разнообразных техник. Содействовать реализации знаний и впечатлений в продуктивной деятельности. Формировать умение детей эмоционально воспринимать художественные произведения, оценивать поступки героев. Социально - коммуникативное развитие. Закреплять навыки позитивного взаимодействия между детьми. Побуждать детей совершать социально – значимые поступки. Формировать модель правильного поведения в современном мире. Повышать общую культуру ребенка. Закреплять первоначальные знания дошкольников о правилах безопасного поведения.

• 
  Слайд 12
  

  Физкультурное развитие. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивать ловкость и быстроту реакции. Способствовать развитию координации движений. Совершенствовать общие и речевые двигательные навыки. Развивать мелкую и крупную моторику.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  III этап.

  Новогоднее развлечение «Мишутка заблудился». Выставка поделок «Елочка красавица». Анкетирование родителей. Анализ полученных результатов и обобщение опыта работы над проектом. В результате проведенных мероприятий у детей произошло: расширение кругозора об истории возникновения праздника, его традициях, развитие интереса к коллективной творческой деятельности, сплочение детского коллектива, появилось желание участвовать в украшении группы, изготовление поделок совместно с родителями. У родителей повысился уровень информированности об истории происхождения новогоднего праздника; оптимизировались детско -родительские отношения. А самое главное, повысился уровень вовлеченности родителей в деятельность группы. 70 % родителей (от начальных 10 %) приняли активное участие в организации новогоднего утренника, в оформлении новогоднего убранства группы, в конкурсе поделок.

• 
  Слайд 15

  Список литературы и интернет – ресурсов.

  Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет.//М.Ю. Картушина. – М.: СФЕРА, 2008. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. // Т.С. Комарова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. // Н.В. Нищева. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2010. Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Практическое пособие для воспитателей ДОУ. // В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2008. Колдина Д.Н. Лепка и аппликация с детьми: конспекты занятий. // Д.Н. Колдина – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. Куцакова Л.В. Воспитание ребенка дошкольника: В мире прекрасного. Метод. Пособие. //Л.В.Куцакова, С.И. Мерзлякова – М., ВЛАДОС – ПРЕСС, 2014. Мастер- класс «Новогодний календарь», «Игрушки на елку из соленого теста». //Страна мастеров [Электронный ресурс]. – htt:stranamasterov.ru