Презентация на тему "Сотружество с родителями" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сотрудничество учителя с родителями учеников, как одна из форм интерактивного обученияЮдина Надежда Викторовнаучитель начальных классов, МОУ СОШ №21

• 
  Слайд 2
  

  «Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Родители играют исключительную роль в жизни ребенка; на них ложится основная ответственность за его развитие. Семья должна представлять собой коллектив единомышленников и действовать согласованно со школой». (Г.П. Попова) Взаимодействие с родителями - наиболее трудный аспект в деятельности классного руководителя, поэтому проблемой считаю создание эффективной целостной системы работы с родителями начальной школы.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: вовлечение семьи в единое образовательно-воспитательное пространство, т.е. формирование целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители. Главная задача: единение семьи и школы; тесное сотрудничество «триады»: учителя-дети-родители.

• 
  Слайд 4

  АКТУАЛИЗАЦИЯ

    Актуальной задачей современной школы является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование ключевых компетентностей, обобщенных и прикладных умений, жизненных навыков.

• 
  Слайд 5

  …

  Интерактивные методы воспитания обозначают воспитание через участие и взаимодействие «Я слышу и забываю, я вижу и понимаю, я делаю и запоминаю», говорится в китайской поговорке   Стержнем активных работ с родителями является активное обсуждение, участники которого рассуждают, аргументируют свои доводы, вступают в дискуссию с оппонентами, т.е. соревнуются умы и таланты.

• 
  Слайд 6

  Формы работы с родителями

  Родительские собрания. Родительский тренинг - игра . Анкетирование, тестирование родителей, экспресс-опрос. Обсуждение педагогических ситуаций. Индивидуальные беседы с родителями, индивидуальные беседы с   детьми. Посещение семей, наглядная агитация и пропаганда. Участие родителей в родительских собраниях и общественной жизни     школы. Практические советы и рекомендации по интересующей проблеме (в тесной связи с медсестрой школы, логопедом и психологом).  

• 
  Слайд 7

   Самыми активными формами работы являются родительские собрания

  Интерактивные методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя на собрании принципиально иначе. При использовании интерактивных методов роль учителя резко меняется, перестает быть центральной, он лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, готовит заранее необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, дает консультации, контролирует время и порядок намеченного плана.

• 
  Слайд 8

  Родительский тренинг - игра

  Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным.

• 
  Слайд 9

  Консультирование родителей

  1. Методическое(все, что касается освоения образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута ученика, способов дополнительного образования и т. д.). 2. Психологическое(все, что связано с индивидуальными особенностями ребенка и его социализацией. Проводится совместно с психологом, социальным педагогом).

• 
  Слайд 10
  

  Интерактивные методы 1.Анкетирование, тестирование родителей, экспресс-опрос. 2. Обсуждение педагогических ситуаций. 3. Индивидуальные беседы с родителями, индивидуальные беседы с детьми. 4. Посещение семей, наглядная агитация и пропаганда. 5. Участие родителей в родительских собраниях и общественной жизни     школы.

• 
  Слайд 11
  

  Результаты анкетирования родителей учащихся 2 Г класса на тему: Какие качества характера вы бы хотели развить в своем ребенке?

  В анкете родителей просили перечислить в свободной форме, качества характера, которых, по мнению родителей, не хватает их ребенку и наличие которых очень желательно для него.

• 
  Слайд 12
  

  Результаты анкетирования учащихся 2 Г класса на тему:«Я в семье»по результатам проведённого анкетирования можно сделать вывод: чаще дети дома общаются с мамой, больше всего любят в свободное время гулять, играть в игры на ПК, у 40% детей дома есть обязанности, а у 50% их нет, родители очень часто (97%) ругают своих детей за неудачи в школе, но и часто (93%) называют детей ласково.

• 
  Слайд 13
  

  Результатами плодотворного интерактивного общения могут служить: текущие и семестровые оценки, участие в работе различных кружков, выступления на олимпиадах, отзывы коллег-учителей об изменении климата в классе и на уроках, уменьшение количества жалоб учителей на нарушение порядка на уроках, снижение зафиксированных правонарушений в детской комнате милиции.

• 
  Слайд 14

  Вывод

  * Считаю, что созданную и реализуемую систему работы с родителями можно считать эффективной, так как довольно успешно проходит взаимодействие семьи и школы в воспитании и развитии ребёнка как личности.