Презентация на тему "Технология использования педагогики М. Монтессори в самостоятельной деятельности детей от 1 до 3 лет."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Технология использования педагогики М. Монтессори в самостоятельной деятельности детей от 1 до 3 лет. Выполнила: Каракчиева Татьяна Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Мария Монтессори (1870 — 1952) — выдающийся итальянский педагог, врач, философ, создатель уникальной системы воспитания и развития детей. Ее работы стали классикой и завоевали признание у воспитателей и родителей по всему миру.  

• 
  Слайд 3

  «Помоги мне это сделать самому» - девиз педагогики Монтессори.

  Педагогика Монтессори основывается на глубочайшем уважении к ребенку и осознании того, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода с самых первых дней жизни. Основная цель методики заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самообучению в специально подготовленной с помощью дидактических материалов среде.

• 
  Слайд 4
  

  Суть метода Монтессори – это свободная работа детей в созданной педагогом развивающей предметно – пространственной среде при ограничении прямого воздействия учителя или воспитателя на учащихся

• 
  Слайд 5

  «Подготовленная среда» включает в себя:

  организацию помещения; организацию группы; пять областей дидактического Монтессори – материала; подготовленного Монтессори - педагога.

• 
  Слайд 6
  

  Важнейшей целью педагогической работы с детьми от 1 года до 3 лет является создание условий для их активной разнообразной манипулятивной деятельности с предметами, а также развитие крупной моторики.

• 
  Слайд 7
  

  Специально подготовленная предметно – пространственная образовательная среда для детей от 1 до 3 лет включает:

  1. Площадку со снарядами для развития движений: Площадка с тремя ступеньками Комплекс с горкой, лесенкой и перекладиной Мат для прыгания и кувыркания Тактильные дорожки Мягкие качели Поролоновые мячи разного диаметра и т. д.

• 
  Слайд 8
  

  2. Пространство с материалами для развития чувств или «Сенсорный уголок»:

  Настенные модули Материалы для упражнений в установлении причинно – следственных связей Материалы для упражнений в сенсомоторном развитии Материалы для упражнений с сыпучими веществами Материалы для упражнений с водой.

• 
  Слайд 9
  

  3. Игровой уголок «Эвристика» с «Корзинкой сокровищ» (для детей от 8 – 12 месяцев).

• 
  Слайд 10

  4. Пространство с материалами для рисования, аппликации, лепки

  Мольберт Цветные мелки Пальчиковые краски Штампики Материалы для аппликаций и коллажей Различные виды бумаги Соленое тесто Природные материалы и т.д.

• 
  Слайд 11
  

  5. Пространство с материалами для развития устной речи и понимания высказываний, или «Уголок русского языка»

  Корзинка с предметами противоположных свойств Коробка «предмет –картинка Коробка с картинками «Плавает - летает - ползает» Наборы фигурок диких и домашних животных с подносом для сортировки Книги серии «Мои первые слова» Коробки с тестовыми картинками

• 
  Слайд 12
  

  6. Пространство с материалами для развития социальных навыков и навыков самообслуживания, или «Уголок жизненной практики»

  Набор для уборки мусора Набор для подметания пола Сушка белья с прищепками Рамка с липучками Стойка с одеждой Корзинка для одевания и раздевания кукол Рамка с большими пуговицами Лейка для полива цветов

• 
  Слайд 13
  

  Каждому ребенку от природы дано быть успешным человеком. Задача взрослых - просто помочь малышу раскрыть свой потенциал, научить его самостоятельно постигать мир. Для этого очень важно создать среду, в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности, будет развиваться и обучаться в собственном ритме. Такую возможность предоставляет нам технология Марии Монтессори.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание!