Презентация на тему "Тема: «Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект Тема: «Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста»

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Совершенствование мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приёмов.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи:Изучить психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по данной теме.Систематизировать комплекс разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики.Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев и развития общей моторики с речевой деятельностью детей.Развивать логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, память и речь.Формировать и совершенствовать пространственные представления.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность Развитие мелкой моторики является важным показателем готовности ребенка к школьному обучению и играет важную роль в овладении учебными навыками. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Зачастую, первоклассники не способны проводить достаточно четкие и прямые линии при срисовывании образцов геометрических фигур, начертании печатных букв (так называемая «дрожащая линия»), не умеют точно вырезать по контуру фигуры из бумаги, у многих детей отмечается плохая координация движений при беге, прыжках, общая двигательная неловкость и неуклюжесть. Поэтому при подготовке ребенка к школе важнее не учить его писать, а создавать условия для развития мелких мышц рук. Очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения детям будет скучно – надо обра­тить их в интересные и полезные игры. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.

• 
  Слайд 5
  

  Теоретическое обоснование По мнению М. Монтессори с помощью упражнений, развивающих мелкую моторику, ребенок учится следить за собой и своими вещами, учится правильно застегивать пуговицы, пришивать их, шнуровать ботинки. То есть мелкая моторика рук связана еще и с формированием самостоятельности ребенка, а, следовательно, развитием  мелкомоторных функций, координации движений, концентрации внимания, умение довести выбранную работу до конца, получить удовольствие от сделанного, что очень важно для формирования личности человека в целом.

• 
  Слайд 6
  

  Методы и приемы  развития мелкой моторики рук и координации движениймассаж кистей рукпальчиковая гимнастика, физкультминуткипальчиковые игры со стихами, со скороговоркамилепка из пластилина с использованием природного материала различные виды аппликацийрисование по трафаретамкопирование узоров, рисунков, работа в тетрадяхштриховкадорисовка (по принципу симметрии)графические диктантыигры с мелкими предметами

• 
  Слайд 7
  

  Предполагаемый результат: Кисти рук детей приобретут хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки. Дети научатся работать в тетрадях, ориентироваться в пространстве, рисовать по клеткам и срисовывать по образцу. Повысится уровень произвольного внимания, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, память. Улучшится речь. Создание картотеки разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики.

• 
  Слайд 8
  

  Участники проекта:Дети подготовительной группыРодителиВоспитатель группы, педагог-психолог.Реализация проекта планируется в три этапа:

• 
  Слайд 9
  

  I этап — подготовительный Подбор диагностического материала.Диагностическое обследование уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук.Разработка игровых комплексов по развитию мелкой моторики.

• 
  Слайд 10
  

  II этап – основной Работа выстраивается в двух направлениях:с детьми – в системе коррекционно-развивающих  занятий, в совместной деятельности воспитателя, педагога психолога и детей,с родителями – посредством проведения консультаций .

• 
  Слайд 11
  

  III этап – заключительный  Диагностическое обследование уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук. Итоговое мероприятие «Презентация».

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27

  Спасибо за внимание!