Презентация на тему "«Взаимодействие с детьми и родителями по формированию культуры речи и патриотических чувств в рамках реализации регионального проекта «Вежливый Воронеж» в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Взаимодействие с детьми и родителями по формированию культуры речи и патриотических чувств в рамках реализации регионального проекта «Вежливый Воронеж» в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»

  Из опыта работы ст. воспитателя Поповой Ж.А., воспитателя ТатьянченкоЛ.В.

• 
  Слайд 2

  Опыт работы учреждения по патриотическому воспитанию дошкольников

  «Символы России» - интерактивная викторина в рамках программы «Музей у вас в гостях», 2010г.

• 
  Слайд 3
  

  «Символы России» - интерактивная викторина в рамках программы «Музей у вас в гостях», 2010г.

• 
  Слайд 4
  

  В МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123» разработан и утвержден план по реализации регионального проекта «Вежливый Воронеж» на 2015-2019гг. во исполнение:-распоряжения управления образования и молодежной политики администрации городского округа город Воронеж от 06.04.2016г. №1602/01-02 «О реализации проекта «Вежливый Воронеж»» на территории Воронежской области в 2015-2019 г.г., /утвержденного решением Общественного наблюдательного совета по русскому языку в сфере публичного использования при Воронежской областной Думе от 17.03.2015г.; - приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 29.03.2016 №314г.

  Цель: - повышение культурного уровня детей и взрослых (педагогов и родителей) посредством совершенствования культуры речи, нравственных и этических норм поведения; - формирование чувства сопричастности и гордости к культурным, историческим и экономическим достижениям Воронежского края и его жителей

• 
  Слайд 5
  

  Перечень некоторых мероприятий и форм работы по реализации проекта «Вежливый Воронеж» в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»

• 
  Слайд 6
  

  Перечень некоторых мероприятий и форм работы по реализации проекта «Вежливый Воронеж» в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»

• 
  Слайд 7

  Блиц – контроль культуры речи

• 
  Слайд 8
  

  Речь педагога – основное орудие педагогического воздействия и одновременно образец для воспитанников!

  Дошкольный возраст является сензитивным периодом речевого развития ребенка, а одним из основных механизмов овладения детьми родным языком является подражание. Знание и соблюдение языковых норм и постоянное совершенствование качеств речи педагога – это: • залог успешной работы по речевому развитию и формированию культуры речи дошкольников; • показатель эрудиции, интеллекта, этики, воспитания; • его визитная карточка, поскольку от того, насколько грамотно и корректно он выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности; • повышение авторитета и уважения среди коллег и родителей, имиджа профессии воспитателя и учреждения, качества дошкольного образования в целом.

• 
  Слайд 9
  

  Высказывания выдающихся личностей о взаимосвязи уровня владения родным языком и речевым этикетом, воспитания нравственностии патриотизма, успеха в творческой и профессиональной деятельности:

  «Правильная речь - не столько достоинство хорошего оратора, сколько свойство каждого гражданина». Цицерон «Как человека можно распознать по его обществу, так о нём можно судить по его языку». Д.Свифт «Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и чутьё родного языка, уменье пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной и творческой деятельности». В.В.Виноградов «Речевая культура человека - зеркало его духовной культуры». В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 10

  Проверочный материал

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ В ПОСТИЖЕНИИ НОРМ РОДНОГО ЯЗЫКА И РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА! ТВОРЧЕСТВА И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА!!! Коллектив МБДОУ «ЦРР – детский сад №123»