Презентация на тему "Анализ коррекционно-образовательной работы учителя-логопеда на логопедическом пункте"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  "Анализ реализации приоритетных направлений, годовых задач за 2016-2017 учебный год» Учитель-логопед: Прокопьева Светлана Анатольевна

• 
  Слайд 2
  

  Образование: высшее 1997 г. Чебоксарский педагогический колледж «Дошкольное воспитание» воспитатель в дошкольных учреждениях; 2011 г. Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, квалификация – учитель логопед; 2012г. Государственное и муниципальное управление. Общий педагогической стаж работы – 18 лет

• 
  Слайд 3
  

    Основными задачами логопедического пункта являются: -осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста; - предупреждение нарушений устной и письменной речи; - развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи; -пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОУ, родителей воспитанников; - воспитание стремления детей преодолеть недостатки речи, сохранить эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде; - совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами дошкольника; - возможность интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи. ЗАДАЧИ:

• 
  Слайд 4
  

  Для реализации этих задач на логопедическом пункте предусмотрена четкая организация всегокоррекционного процесса. Она обеспечивается:

  Своевременным обследованием детей; Рационально составленным расписанием индивидуальных и подгрупповых занятий; Планированием индивидуальной и подгрупповой работы. Оснащением логопункта необходимым оборудованием и наглядными, методическими пособиями. Совместной работой логопеда с воспитателями и родителями.

• 
  Слайд 5

  Организация коррекционно-логопедической работы:

  Комплектование логопункта – 30 детей (в течение учебного года) 1 ребёнок-НВОНР; - 4 ребёнка с ФФНР; - 5 детей стертая дизартрия; - 11 детей сложная дислалия; - 4 ребёнка дислалия Выпущено с нормой речи: 19 Речь в пределах нормы: 5 с улучшением речи: 3 В течение учебного года были направлены: На ПМПК – 5 детей Отказ от ПМПК – 1 ребенок К неврологу – 15 детей К окулисту – 11 детей К ортодонту – 3 ребенка К психиатру – 1 ребенок К лору – 3 ребёнка

• 
  Слайд 6

  Анализ коррекционно-профилактической работы детей

  Ежегодные диагностические срезы, целью которых является наблюдение динамики речевого развития каждого ребенка, выявление детей нуждающихся в коррекционном воздействии и детей группы риска; Первичная диагностика детей, зачисленных в группу компенсирующей направленности, цель которой заключается в определении направления коррекционной работы; Контрольные срезы, целью которых является наблюдение динамики коррекционного воздействия на ребенка; Итоговую диагностику в конце учебного года, целью которой является определение качества и результата коррекционного воздействия.

• 
  Слайд 7
  

  Начала нового года Конец года Нарушение Норма Нарушение Норма

• 
  Слайд 8
  

  Я живу всегда живу и работаю в ожидании находки, открытия, нового видения ситуации. Без такой паузы работа учителя-логопеда становится автоматической, рутинной. Для творчества всегда нужен новый вздох!

• 
  Слайд 9

  Ссылки на источники информации:

  http://www.maminsite.ru http://naavy.ru/kartinki-po-of… http://medio.su/detskij-sad-of detsad-kitty.ru›…35593…ramki-dlya-oformleniya.html skyclipart.ru›index.php

• 
  Слайд 10
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ