Презентация на тему "Безударные гласные проверяемые ударением"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация по теме «Безударные гласные проверяемые ударением» Обучение применению правилу

  Тип урока: урок развития умений 2 класс. БунеевР.Н.«Школа 2100..»

• 
  Слайд 2

  Проверка домашнего заданияПодобрать к схемам слова

• 
  Слайд 3

  Введение в тему урока

  Распределить слова по группам: Р.бочий, м.ре, сл.ва, н.род, сн.га, .ртистка, н.ра, к.р.ндаш, тр.мвай, з.ма, д.ма.

• 
  Слайд 4

  По какому признаку распределили слова

  рабочий народ артистка карандаш трамвай м.ре сн.га н.ра з.ма д.ма сл.во

• 
  Слайд 5
  

  Выведение алгоритма правильного написания безударной гласной в корне слова

  Как действовали, чтобы правильно выбрать букву для правильного написания слова? Прочитаем слово. Поставим ударение. Выделяем корень, если в нём безударный гласный. Подберём однокоренные слова. Находим среди них проверочное. Напишем такую же букву в безударном слоге. Обозначим орфограмму - подчеркнём её одной чертой.

• 
  Слайд 6

  Алгоритм

  Читаю. Ударение. Корень. Однокоренные слова. Проверочное слово. Пишу букву. Орфограмма.

• 
  Слайд 7

  Гимнастика для глаз

  Упражнение 1. Поморгай часто - часто несколько раз, потом закрой глаза и сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз. Упражнение 2. Проделай в среднем темпе 3-4 круговых движений глазами вправо, потом 3-4 влево. Затем расслабь глаза, посмотри вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 1-2раза.

• 
  Слайд 8
  

  Упражнение 3. Вытяни руку вперёд, а затем медленно двигай указательным пальцем влево - вправо, вверх-вниз и следи за ним взглядом. При этом голову держи неподвижно. Повтори упражнение 4-5 раз. (Картинка 2) Упражнение 4. Вытяни руку вперёд, слегка согни её в локте. Посмотри на указательный палец, сосчитай до 4, затем переведи взгляд вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 4-5 раз.

• 
  Слайд 9
  

  Упражнение 5. Крепко зажмурь глаза и сосчитай до 3, затем открой глаза и, глядя вдаль, сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.

• 
  Слайд 10

  Развитие умения действовать по алгоритму

  Упражнение 228 (в учебнике) По (реки) реке плывут (плот) плоты. В (сад) саду созрели (плод) плоды. На (травка) траве блестит (росы) роса. В (гнёзда) гнезде (грач) грача пищат (птенчик) птенцы.

• 
  Слайд 11

  Применяем новые знания

  Как напишем слово м.чи мяч- мячи меч- мечи

• 
  Слайд 12
  

  Как напишем слово сл.зал лижет - слизал слез -слезал

• 
  Слайд 13
  

  Как напишем слово ч.стота чисто- чистота часто - частота

• 
  Слайд 14

  Самостоятельное применение знаний

  Проверяем (взаимопроверка) Стальные мечи, круглые мячи, слизал масло, слезал с дерева, в доме порядок и чистота, частота пульса.

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Эстафета» проводится по колонкам. Каждый читает одно слово, записывает проверочное слово, вставляет пропущенную букву и передаёт следующему игроку. Проверка: вёсны – весна беды – беда пой – поют горы - гора стёкла – стекло сосны - сосна вёл – ведёт возит – возить слон – слоны тигр - тигрята дай – дают кот - коты цвет – цветы нёс - несёт окна – окно жил - живёт

• 
  Слайд 16

  Подведение итогов

  Что нового вы узнали сегодня на уроке? Где пригодятся полученные знания? Читаю слово. Ставлю ударение. Выделяю корень. Нахожу однокоренные слова. Подбираю проверочное слово. Пишу букву. Выделяю орфограмму.