Содержание
-
Дидактическаяиградляразвития речи с помощьюмелкоймоторикирук “Матрешки”
-
С целью развития психических познавательных процессов необходимо уделять большое внимание развитию мелкой моторики рук ребенка. Я уверена, что Вы слышали такие высказывания, как: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» (В.А. Сухомлинский). «Рука – это инструмент всех инструментов» (Аристотель). «Рука – это внешний наружу мозг человека» (И.Кант); «Таланты детей находятся на кончиках их пальцев» (М. Монтессори) Конечно мы все согласны с ними. Да, действительно, развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышлением. А уровень развития мелкой моторики рук служит одним из показателей интеллектуального развития. Ребенок, который имеет высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание, память, речь.
-
Актуальность
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм.
-
Цель:
1. Знакомить детей с народной игрушкой матрешкой. 2. Познакомить детей с игрой матрешки. 3.Способствовать развитию у детей восприятия, мышления, логики речи, мелкой моторики, координации рук и глазомера, познавательных интересов, ловкости, смекалки. 4.Развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности. 5. Поддерживать интерес и любознательность детей, содействовать развитию творческих способностей. 6. Закреплять умение различать и называть цвета, сравнивать предметы по цвету и размеру.
-
Пошив игры «Матрешки»
Приобретение необходимого материала для создания матрешек; Выкроила детали для матрешек, сшила детали на машинке; Собрала все детали и получились три матрешки разного размера; Нарисовала лица матрешек, и дополнила их мелкими деталями.
-
Создание матрешек
-
Описаниеигры «Матрешки».
Игра используется как в непосредственно-образовательной деятельности, так и в процессе индивидуальной деятельности детей. Основной формой организации обучения детей в детском саду являются занятия. Дидактическая игра, включенная в занятие, делает процесс усвоения учебного материала увлекательным и интересным Каждая матрешка соответствует определенному цвету радуги (красная, зеленая, синяя): Красная матрешка учитзастегивать и расстегивать молнию; Зеленая матрешка учитзнакомству с геометрическими фигурами(круг, квадрат, треугольник) и изучению основных цветов(красного, синего и желтого); Синяяматрешкаучит нанизывать пели на пуговицы разных размеров.
-
Игровая деятельность
-
-
Вывод
Игра «Матрешки»незаменима в плане дидактического материала нетолько для развития, но и воспитания (если ребенок капризничает и настаивает на своем, можно обратить его внимание на то, что матрешки улыбаются и хотят поиграть с ним и т.п) С помощью матрешки детей можно вовлечь в образовательную деятельность, использовав как сюрпризныймомент. Исследования свидетельствуют о том, что дидактическая игра способствует развитию познавательной активности, если в ходе нее задействованы мыслительные процессы, в результате чего расширяются представления детей о предметах, появляются первые навыки сравнения, обобщения, например, ребенок учится различать предметы и соотносить их по форме, цвету.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.