Презентация на тему "Подготовка к сочинению ГИА" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ГИА по русскому языку в 9 классе

• 
  Слайд 2

  Распределение заданий по частям работы

• 
  Слайд 3
  

  С1 - сжатое изложение текста публицистического или научно-популярного стиля.Объём изложения — не менее 90 слов.

  Внимание! 1. При написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от той, которая представлена в исходном тексте или в информации о тексте. 2. Количество абзацев в сжатом изложении должно соответствовать количеству микротем исходного текста.

• 
  Слайд 4

  Содержательные приёмы компрессии (сжатия) текста:

  1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации (исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений); 2) свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее).

• 
  Слайд 5

  Основные языковые приёмы компрессии исходного текста:

  1. Исключение: исключение повторов; исключение одного или нескольких из синонимов; исключение уточняющих и поясняющих конструкций; исключение фрагмента предложения; исключение одного или нескольких предложений.

• 
  Слайд 6

  2. Обобщение:

  замена однородных членов обобщающим наименованием; замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.

• 
  Слайд 7

  3. Упрощение:

  слияние нескольких предложений в одно; замена предложения или его части указательным местоимением; замена сложноподчинённого предложения простым; замена фрагмента предложения синонимичным выражением.

• 
  Слайд 8

  Работа над сжатым изложением

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  А1-А6 - задания с выбором ответа -

  проверяют глубину и точность понимания содержания, выявляют уровень постижения школьниками культурно-ценностных категорий текста: понимание его основной проблемы, позиции автора или героя, характеристики героя, понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа; опознавание изученных средств выразительности речи.

• 
  Слайд 14

  В1 – В14 - задания с кратким ответом -

  проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенций выпускников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами.

• 
  Слайд 15

  С 2 – 2 альтернативных творческих задания (С 2.1 и С 2.2) -

  проверяют коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи. Особое внимание - умению аргументировать положения своей работы. Объём сочинения-рассуждения — не менее 50 слов.

• 
  Слайд 16

  Обязательно наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос

  Экзаменуемый дал обоснованный ответ на поставленный вопрос, выявив 2 (или более) разные функции языкового явления. Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, которые иллюстрируют 2 разные функции языкового явления.