Содержание
-
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «ХОДИЛКА-БРОДИЛКА»
-
«Хомяк Хомка.»
Инструкция: Хомяк Хомка очень любит сыр. Помоги Хомке найти свой кусочек сыра: нужно не только провести Хомку через лабиринт, но и четко и долго произносить звук [х]. Хома уверен, что здесь где-то ходит кошка. Она услышит твое хрипение и убежит. Описание: Перед ребенком лабиринт и изображение хомяка. Ребенок должен пройти лабиринт, произнося звук [х] – чтобы кошка убежала и не стала охотиться за хомяком.
-
Сломанный паровоз.
Инструкция: Помоги паровозику доехать до дома. Его двигатель дает сбои - поэтому ему просто необходима наша помощь! Пока он будет ехать, нужно будет произносить [х]. Начинай!
-
Ветерок.
Инструкция: Представь, что ты помощникМогучего Ветра. Необходимо спасти потерявшееся в море судно. Нужно длительно произносить звук [х] – твой ветер натянет паруса, и корабль поплывет в нужную сторону.
-
Любишь молочные коктейли?
Инструкция:Сегодня ты научишься делать молочный коктейль. У нас есть кружка с молоком. Нужно только добавить сироп и перемешать. Чтобы все перемешалось, нужно длительно произнести правильный звук [х], пока молоко не изменит цвет.
-
Горка и Егорка.
Инструкция: Егорка боится скатиться с горки. Но очень-очень хочет! Помоги ему. На что похож звук, который появляется, когда скатываешься? Хххххх… Вот и нужно произносить [х], пока Егорка не скатится. Как будто ты вместе с ним скатываешься! Давай!
-
2. Автоматизация звука [х] в слогах.
-
Открытые и закрытые слоги.
ХА ХО ХЭ АХ ОХ ЭХ ХЫ ХУ ЫХ УХ Инструкция: Помоги принцу спасти прекрасную принцессу. Поднимаясь по стене, принц может удержаться только за светлые камни. А чтобы он не упал, тебе нужно произнести слоги. Примечание: Если ребенок не умеет читать, логопед просит повторить то, что он произнесет. Удачи! Кликните, чтобы продолжить.
-
Автоматизация в открытых и закрытых слогах.
ха хэ хо хы ху ах ох эх ух ых Помоги машинке добраться до заправки, пока не кончился бензин. А на дороге что? Это слоги! Когда машина подъедет к одному, его нужно будет произнести. Я тебе буду помогать.
-
3. Автоматизация в словах.
-
Хомке нужно перебраться на другой берег реки. Помоги ему построить мост. Каждая доска – это слово. Нужно произносить громко и четко, чтобы мост получился крепким. ХОД ХОМЯК ХОДИТ ХОККЕЙ ХОБОТ В НАЧАЛЕ СЛОВА
-
Звук [х] в начале слова.
Закончи предложение (картинки тебе помогут). Ваня любит играть в … (хоккей) . У слона нос называется … (хобот). У пчелы носик называется … (хоботок). Ой-ой-ой! Сережа слишком … (худой). Есть сказка про маленьких человечков, которые живут в норах. Они называются …. (хоббиты).
-
Звук [х] в середине и в конце слова.
Какой беспорядок! Помоги Хомке навести порядок на своих полках. Назови, что изображено на картинках, и разложи их по полочкам. На первой полке будут слова со звуком [х] в середине, а на второй – в конце.
-
[х] в начале и в середине слова.
Лингвистический материал: Хобот Хоккеист Муха Ухо Охотник Поход Мех Мох Петух Уха Инструкция: Я тебе зачитаю пять слов. Слушай внимательно. Если есть непонятные слова, говори. Читаю один раз. Запомнил? Теперь повтори. Примечание: если ребенок достаточно взрослый, можно давать сразу 10 слов.
-
В начале и в конце слова. [х].
Хомяк Хоббит Худой Ход Хохот Петух Инструкция: Повтори за мной, потом подумай и скажи, какое слово лишнее. Чем одно слово из всей группы отличается по звучанию. Подсказка: это связано со звуком [п’]. Слово ПЕТУХ лишнее, потому что звук [х] в этом слове расположен в конце, а в др. словах – в начале.
-
Звук [х] в словах со стечением согласных и в словах с повторением звука [х].
Бухта Вахта Пихта Хвоя Хвастун Тахта Хохот Хохотун Хватать Хна Яхта Инструкция: Сегодня ты будешь строителем! Нужно построить домик для Дядюшки Тыквы. Вот кубики. На каждом кубике одно слово. Чтобы кубик хорошо скрепился с остальными, нужно четко и громко произнести слово, на нем написанное / нарисованное. Бухта Пихта Хвастун Хохот Хохотун Хватать Тахта Хвоя Вахта Яхта Хна
-
Закончить предложения словом «петух» или «муха».
На банке сидит … (муха). В окно влетела … . (муха). На заборе сидит … (петух). Около дома гуляет …. (петух). Громко кукарекает …. (петух). Петя на тарелке увидел …. (муху). Вика рисует …. (петуха). Красивый гребень у …. (петуха).
-
Автоматизация [х] в начале и в середине слова.
Помоги Хомке распределить слова по двум корзинкам: в одной – слова со звуком [х], а в другой – все остальные. Не забудь четко и правильно произносить слова! Х
-
Один – много.
Мы сейчас будем играть в мяч. Когда мяч у меня я называю один предмет, когда он у тебя ты называешь тот же предмет рядом со словом «много». Например, один дом – много домов. Одна муха - Много мух Один охотник - Много охотников Один хомяк - Много хомяков Один монах - Много монахов Один пастух - Много пастухов Одна яхта - Много яхт Один хобот - Много хоботов Один петух - Много петухов
-
Соедини картинки.
Собери правильно разрезанные картинки, и назови, что получилось.
-
4. Автоматизация в словосочетаниях.
-
Повтори за мной: Махнуть папахой Отдыхать на яхте Яхта в бухте Хомяк Хома Петух Хохотун Муха Хо-хо Ветхая хата Охота на сохатого
-
5. Автоматизация в предложениях.
-
Хомяк хватает муху. У мухи нет уха. У мухи Хо-хо есть хоботок. Худой петух ходит у пихты . Охотник хватает худого петуха. Охотник хохотал: ха-ха-ха. Охотник – хохотун. Мох на камнях в бухте. Ребенок отбивает в пол мяч на каждое слово в предложении, произнося его четко и громко. Все происходит под диктовку логопеда.
-
Послушай внимательно и исправь предложение. Например: Хомяк духовка под пыхтит. – Хомяк пыхтит под ду-хов-кой. - дети ходят хоккей на - … - петух около сидит лопух - … - охотники идут на охота - … ДЕТИ ХОДЯТ НА ХОККЕЙ ПЕТУХ СИДИТ ОКОЛО ЛОПУХА ОХОТНИКИ ИДУТ НА ОХОТУ
-
Повтори за мной: Ха-ха-ха – будет на обед уха. Ху-ху-ху – на обед едим уху. Ха-ха-ха – очень вкусная уха. Хи-хи-хи – дети не хотят ухи.
-
Сейчас мы будем строить пирамидку. Только чтобы кольца легли хорошо, нужно правильно и четко произносить предложения. Повторяй за мной и нанизывай кольца. Хозяйка готовит уху. Хомяк Хома отдыхает. Муха садится на ухо. В хате - охотник Миха. Петух Хохотун ходит по хате. Охотники хотят уху.
-
Помоги петуху Хохотуну залезть на забор. Повторяй за мной. Как только ты скажешь правильно, красиво, Хохотун взлетит. Попробуй! Хомяк хватает муху. У мухи нет уха. У мухи Хо-хо есть хоботок. Охотник хватает худого петуха.
-
6. Автоматизация в тексте.
-
Я тебе прочитаю маленький рассказ. Перескажи его как можно ближе к тексту: Ухо У Сони болит ухо. Соня ходит, она охает: «Ох! Ох! Ох!» Сильно болит ухо! ОХ-ОХ! Мое УХО!
-
Маленький охотник Хот забыл, что ему нужно выучить стихотворение. Помоги ему! Хочешь великаном стать? На ходули надо встать! Ахи, охи, хохот, смех. Скоморохи выше всех!
-
Буква Х спряталась от нас! Давай ее найдем! Нужно произнести волшебное заклинание. Я тебя ему научу! [Х] всё ходит, ходит, ходит. Места, что ли, не находит. Есть в слове муха, ход, уха. Когда смеемся, слышим: «Ха-ха-ха!» Ах вот кто ее спрятал! Хома!
-
МОЛОДЕЦ!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.