Презентация на тему "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ»

• 
  Слайд 2

  ИЗ ИСТОРИИ ТЕРМИНА

  Психологи: Ж.ПиажеДж.БрунерЛ.С.Выготский

• 
  Слайд 3

  Авторы программы:

  ДжинниСтил Курт Мередит Чарлз Темпл Образовательная программа « Чтение и письмо для развития критического мышления»

• 
  Слайд 4
  

    «Критическое мышление - мышление оценочное, рефлексивное», для которого знание является не конечной, а отправной точкой, аргументированное и логичное мышление, которое базируется на личном опыте и проверенных фактах»  С.И.Заир-Бек

• 
  Слайд 5

  «БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ»

  ВЫЗОВ РЕФЛЕКСИЯ ОСМЫСЛЕНИЕ

• 
  Слайд 6

  УМК «Русский язык» под ред. М.М.РАЗУМОВСКОЙ

• 
  Слайд 7

  ПРИЕМ«КЛАСТЕР»

  с суфф. с соед. гл. без соед. гл.

• 
  Слайд 8

  ПРИЕМ «ИНСЕРТ»

• 
  Слайд 9
  

  Осыпаются астры в садах, Стройный клён под окошком желтеет… (И. Бунин) Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой… (И. Бунин) Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка… (М. Ю. Лермонтов)

• 
  Слайд 10

  ПРИЕМ «СИНКВЕЙН»

• 
  Слайд 11

  Прием «Сопоставительная таблица»

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Требования нового образовательного стандарта

  умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания для классификации, умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу, выбирать способы действия, рассуждать и делать выводы; умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости; умение пользоваться различными способами интегрирования и графического представления информации; умение вырабатывать собственное мнение на основе анализа материала, аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; умение сотрудничать и работать в группе и др.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание!