Презентация на тему "Использование ТРИЗ технологии в развитии речи дошкольников. Круги Луллия"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование ТРИЗ технологии в развитии речевых способностей дошкольников. КРУГИ ЛУЛЛИЯ.

  Воспитатель БДОУ «Красноярский детский сад №2» Падалица Елена Сергеевна

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  ФГОС ДО (речь, как средство общения; развитие связной речи; предпосылки развития грамоты, знакомство с книжной культурой; развитие звуковой культуры речи; развитие речевого творчества); Закон «Об образовании РФ» (задача развития творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности).

• 
  Слайд 3

  ТРИЗ технология (теория решения изобретательских задач)

  Появилась в 50х годах ХХ века, разработана отечественным изобретателем Г.С. Альтшуллером. Главная цель: научить думать нестандартно и находить собственные решения.

• 
  Слайд 4

  ТРИЗ в ДОУ

  метод «мозгового штурма»; метод «системного анализа»; метод «фокальных объектов»; ТРИЗ-игры («Да-Нетки», «Хорошо-плохо», «Перевертыши», «Черный заяц» и др.); приемы фантазирования (сделать наоборот, увеличить или уменьшить объект, динамика – статика, оживление объекта и др.); головоломки, ребусы, логические цепочки, «тренажеры для ума» и др.

• 
  Слайд 5

  «Круги ЛУЛЛИЯ"

  В адаптированном для ДОУ виде является средством развития речи и интеллектуально-творческих способностей у детей

• 
  Слайд 6

  Формирует у дошкольников понятие «объект – признак – предмет»

• 
  Слайд 7

  4 типа тренингов

  «Найди реальное сочетание» «Объясни необычное сочетание» «Придумай фантастическую историю» «Реши проблему»

• 
  Слайд 8
  

  Для детей 3 – 4 лет: 2 круга с 4 секторами;Для детей 4 – 5 лет: 2 круга с 6 секторами;Для детей 5 – 6 лет: 3 круга с 8 секторами;Для детей 6 – 7 лет: 4 круга с 8 секторами.

• 
  Слайд 9

  Игры могут быть подобраны по двум направлениям:

  На закрепление и уточнение уже имеющихся знаний На развитие воображения, фантазии и творчества

• 
  Слайд 10

  Формирование элементарных математических представлений

• 
  Слайд 11

  Развитие речи

• 
  Слайд 12

  Социально – коммуникативное развитие

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  В результате работы с «кругами Луллия» у дошкольников:

  систематизируются знания об окружающем мире; о сенсорных эталонах (восприятие цвета, формы); формируются элементарные математические представления; развивается творческое воображение и мышление; обогащается словарный запас; формируется умение свободно высказывать свои мысли; появляется переход от односложных предложений к развёрнутым текстам; вырабатывается формулировка и решение проблемы.