Презентация на тему "консультация «формирование речевых компетенций дошкольников через знакомство с русскими народными сказками»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Формирование речевых компетенций дошкольников через знакомство с русскими народными сказками»

  Автор: Инешина Валентина Валерьевна

• 
  Слайд 2

  Речевая компетенция

  Речевая компетенция означает владение способами формирования и формулирования мыслей посредством языка и умение пользоваться такими способами в процессе и порождения речи.

• 
  Слайд 3

  Актуальность:

  - Формирование речевой компетентности у дошкольников средствами русской сказки, представляет особую ценность тем, что сконцентрировала в себе всю совокупность выразительных средств русского языка.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  рассмотреть особенности организации воспитательно-образовательной работы с детьми  дошкольного возраста на основе ФГОС; Сформировать интерес к русским народным сказкам. Расширять и активизировать словарный запас детей.  Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок. Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.  Развивать творческие способности у детей.

• 
  Слайд 5

  Этапы работы

  Знакомство со сказкой, рассматривание иллюстраций. Задачи: -учить пересказывать содержание сказки с опорой на картинки и вопросы воспитателя. Называть сказку, прослушав отрывки из нее; - вовлекать детей в обсуждение сказки.

• 
  Слайд 6
  

  Вовлечение детей в ролевое взаимодействие – организация игр-драматизаций.

  Задачи: -пробудить интерес к родному слову; -развивать речевую активность, коммуникативные способности.

• 
  Слайд 7

  Театрализованная деятельность.

  Задачи: -вызвать у детей интерес к разным видам театрализованной деятельности; - учить выражать восприятие текста во внешнем действии, использовать различные виды театра в самостоятельной деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  ФГОС Федеральный Государственный образовательный стандарт Познавательное развитие Художественное-эстетическое развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально-эстетическое развитие

• 
  Слайд 9

  Методы и приемы:

  1. Творческие задания - рассказать знакомую сказку по кругу, - помочь собрать сказку по картинкам - разыграть сказку (или фрагмент) - узнать сказку по песенке - продолжи сказку 2. Проблемные ситуации 3. Моделирование сказок 4. Игровые задания - физкультминутки - нарисуй отгадку Дидактические игры - собери портрет героя - узнай сказку

• 
  Слайд 10

  Работа с родителями:

  Тематические родительские собрания о воспитательно-образовательных возможностях сказок Памятки для родителей: «Приобщение дошкольников к чтению», «Домашнее чтение» Выполнение родителями и детьми заданий творческого характера (оформление книги сказок) Выставки работ детей и родителей: «Мой любимый сказочный герой», «Зимние сказки»

• 
  Слайд 11
  

  «… Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам,и через сказку раскрывается перед намитысячелетняя история народа» Алексей Николаевич Толстой

• 
  Слайд 12
  

  Результаты работы: - у детей развивается связная речь, активизируется словарь. - развивается образная речь, диалогическая и монологическая речь, -дети пересказывают небольшие тексты и сказки, драматизируют небольшие, знакомые произведения, -дети умеют работать с мнемотаблицами индивидуально и сообща.

• 
  Слайд 13

  Творческих успехов, уважаемые коллеги!