Презентация на тему "Личностно-ориентированные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями и детьми, имеющими нарушения речи"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  ЦЕЛИ Заручиться поддержкой родителей, приобщить их к проблемам своих детей. Создать условия для активного участия родителей в воспитании и обучении ребёнка. Помочь близким взрослым создать комфортную для развития ребёнка семейную среду. Оказать родителям квалифицированную помощь, повышать их компетентность в вопросах речевого развития ребёнка. Формировать адекватные взаимоотношения между взрослыми и их детьми.

• 
  Слайд 3
  

  ПРИНЦИПЫ Систематичность проведения работы Ориентированность на конечную цель Целевое планирование Учёт родительских социально-психологических установок и их коррекция в ходе взаимодействия Учёт особенностей функционирования и знание типологии данной семьи

• 
  Слайд 4

  ТИП ПРОЕКТА

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

• 
  Слайд 7
  

  ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ Родительские встречи Консультации Беседы

• 
  Слайд 8

  Новые формы работы

• 
  Слайд 9
  

  Совместный проект родителей и детей, логопеда и воспитателей«Подружимся с язычком» Занятие – консультация для родителей по проведению артикуляционной гимнастики «Зачем язычку делать зарядку?» Совместное занятие для детей и родителей с использованием биоэнергопластики «Поиграй со мной!» Совместное занятие для детей и родителей «Поможем Буратино заговорить!» Совместное занятие для детей и родителей «Самомассаж языка»

• 
  Слайд 10

  ЗАДАЧИ

• 
  Слайд 11

  Ожидаемый результат

  В результате правильно построенное взаимодействие между специалистами и родителями позволит:

• 
  Слайд 12

  Итоговое мероприятие

• 
  Слайд 13

  Литература

  Аромштам М.С. Дом, в котором живёт малыш. – Ярославль, 2001. Давидович Л.Р., Резниченко Т.С. ребёнок плохо говорит? Почему? Что делать? – М., 2005. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.,2005. Ермакович В.Д. Детский сад и родители в едином понимании. – Тольятти, 2001. Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1989. Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Хочу в школу. – М., 1999.

• 
  Слайд 14

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  Доверяйте родителям, создавайте условия для их активного участия в воспитании и обучении ребёнка, прислушивайтесь к родителям, будьте терпеливы и корректны, уверены и последовательны.