Презентация на тему "ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ СОСТЯЗАНИЕ «ГРАМОТЕЙ» (урок-игра)" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ СОСТЯЗАНИЕ «ГРАМОТЕЙ» (урок-игра)

• 
  Слайд 2

  Правила игры

  Правила игры На выполнение задания отводится три минуты. Побеждает тот, кто больше наберёт баллов. -На обсуждение отводится 3-4 минуты. -Для ответа поднять руку. -Побеждает та команда, которая наберёт больше баллов.

• 
  Слайд 3
  

  Пассивных сейчас быть не должно – Помните: «Один за всех, и все за одного!»

• 
  Слайд 4

  Разделы

  Фонетика Лексика. Фразеология Морфемика. Словообразование Морфология. Орфография Синтаксис и пунктуация

• 
  Слайд 5
  

  Что изучает фонетика?

• 
  Слайд 6
  

  Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки речи

• 
  Слайд 7
  

  Что изучают лексика и фразеология?

• 
  Слайд 8
  

  Лексика – это раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка. Фразеология – раздел языкознания, изучающий устойчивые словосочетания.

• 
  Слайд 9
  

  Что изучают морфемика и словообразование?

• 
  Слайд 10
  

  Морфемика- раздел языкознания, изучающий значимые части слова и их формы. Словообразование – раздел языка, изучающий способы образования слов.

• 
  Слайд 11
  

  Что изучает морфология?

• 
  Слайд 12
  

  Морфология – раздел науки о языке, изучающий грамматические формы и грамматические значения частей речи

• 
  Слайд 13
  

  Что изучает орфография?

• 
  Слайд 14
  

  Орфография –система правил правописания

• 
  Слайд 15
  

  Что изучают синтаксис и пунктуация?

• 
  Слайд 16
  

  Синтаксис – раздел языкознания, который изучает строение и значение словосочетаний, предложений, текста. Пунктуация – система знаков препинания, правила их употребления, их расстановка в тексте.

• 
  Слайд 17

  Ответьте на вопрос

  В каких позициях буквы Е, Ё, Ю, Я дают два звука? А в какой – один?

• 
  Слайд 18

  Даны звуки [л´], [с´], [т´], [э]

  Какие три русских слова можно составить из этих звуков? (В каждом слове должны быть использованы все звуки, притом только один раз)

• 
  Слайд 19

  К каким частям речи относятся слова:

  быт – быть ел- -ель плач – плачь ожог – ожёг шест – шесть ясен - ясень

• 
  Слайд 20

  Прочитайте транскрипции

  [ К Л’ О̀ Н ][ А С’ Ò Л ] [ Ф С’ О ] [ М’ И Д В Э̀ Т’ ] [ К А Р А̀ ] [ Г О̀ Л У П’ ] [ П’ О́ С ] [ В’ И Р Б Л’ У̀ Т ] [ М А Р О̀ С ] [ Л’ У̀ К] [ П А Д Й’ Ò М ] Какие получились слова?

• 
  Слайд 21

  Ответьте на вопрос

  Какие вы знаете группы необщеупотребительных слов? Приведите примеры.

• 
  Слайд 22

  Какие языковые средства использованы в пословицах

  - Старый друг лучше новых двух. - Маленькое дело лучше большого безделья.

• 
  Слайд 23

  Узнайте многозначное слово по лексическим значениям

  Бывает подземным, гаечным, скрипичным - ? Стрижка, вид спорта, отдельная больничная палата – ? Южный плод и драгоценный камень – ? Растет в поле, но иногда выскакивает на глазу– ? Эта детская болезнь может быть животным и называться морская - ? Это можно сделать со светом и с мясом – ? Бывает барабанной и десятичной – ?

• 
  Слайд 24

  Видеовопрос

  О каком орфографическом правиле идёт речь?

• 
  Слайд 25

  Прочитайте слова с правильным ударением

  Агент Каталог Гусеница Квартал Щавель Жалюзи Свекла Договор Торты Позвонишь Баловать Красивее

• 
  Слайд 26
  

  Назовите основные способы образования слов в русском языке.

• 
  Слайд 27

  Определите способы образования данных слов

  выдумать загородный платочек вертолет КВН взрыв столовая вуз

• 
  Слайд 28

  Найдите в загадке синонимы:

  Простое слово промежуток: В театре несколько минут, Пока начнётся новый акт, Мы называем все ________; На время что-то прекратив, Мы объявляем ________; В борьбе, в труде устали слишком – Дают уставшим ________; После урока непременно Нужна ребятам _________.

• 
  Слайд 29

  Какое слово задумано?

  В нём приставка такая же, как в слове подруга. Корень, как в слове игрушка. Суффиксы такие же, как в слове читал.

• 
  Слайд 30
  

  На какие две группы делятся части речи? Какая часть речи не входит в эти группы?

• 
  Слайд 31

  Найдите «Четвёртое лишнее».

  Свежий ветер, летел высоко, светила луна, написал письмо. Объясните

• 
  Слайд 32

  Составьте предложение, взяв из предложений указанные слова.

  1. С тихим шорохом пробежал по саду ветерок. Возьмите определение, поставьте его в им. п., жен. р., ед. ч. Ночью земля покрылась снегом. Возьмите обстоятельство и употребите его как подлежащее. Мама тихо опустилась на диван. Возьмите сказуемое. Над городом пролетел самолёт. Возьмите обстоятельство

• 
  Слайд 33
  

  Сколько групп однокоренных слов вы здесь видите? Горе, гореть, пригореть, пригорок, горюшко, горный, горевать, гористый, горец, выгореть. Назовите эти группы

• 
  Слайд 34

  Вставьте букву, назовите правило

  Об_явление товарищ_ р_стение ш_рох ц_рк к_саться заг_р бл_стеть

• 
  Слайд 35
  

  Расшифруйте схемы предложений, назовите пунктуационные правила, приведите примеры. [ ], и [ ]. «П», - а. [ О и О ]. [Об, …]!

• 
  Слайд 36

  Объясните фразеологизмы

  Вертеться как белка в колесе. Выводить на чистую воду. Держать в ежовых рукавицах. Писать как курица лапой. А воз и ныне там.

• 
  Слайд 37
  

  Исправьте ошибки. Подберите проверочные слова Мальчик полоскал собаку. Мама отварила дверь. Все спустились с горы, а Витя всё слизал.

• 
  Слайд 38
  

  Назовите литературные произведения, в названиях которых встречаются числительные.

• 
  Слайд 39