Презентация на тему "ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Основные задачи логопедической работы при аутизме:

  -установление эмоционального контакта с ребенком; -активизация речевой деятельности; -формирование и развитие спонтанной речи в быту и в игре; -развитие речи в обучающей ситуации; -дифференциация речевых нарушений, обусловленных аутизмом и сопутствующими синдромами.

• 
  Слайд 2

  Этапы коррекционно-развивающей работы:

  1 этап – диагностический, основная цель которого определить возможности и потребности ребёнка. 2 этап – составление плана работы и индивидуальной программы коррекционного воспитания и обучения и дальнейшая их корректировка в течение учебного года. 3 этап – коррекционные занятия 4 этап – подведение итогов воспитания и обучения в конце учебного года.

• 
  Слайд 3

  Направления логопедической коррекции при аутизме.

  -Развитие понимания речи (эмоционально-смысловой комментарий).  -Развитие возможности пользоваться речью (растормаживание внешней речи). -Особенности подхода к обучению навыкам чтения, письма.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Таким образом, на логопедических занятиях с неговорящимребенком-аутистамрешаются следующие задачи : -формирование целенаправленного поведения и понимание речи, -комплексное развитие речи и предметной деятельности, а также обучение адекватным жестам, -развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания, -вызывание вокализации, стимуляция звукоподражания и речи, -развитие активного и пассивного словарного запаса, -развитие мелкой моторики.