Презентация на тему "Мастер - класс для воспитателей ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБДОУ детский садик №8 «Огонек»

  МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ: «Формирование правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста посредством артикуляционной гимнастики»

• 
  Слайд 2
  

  Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков

• 
  Слайд 3
  

  Проводя артикуляционную гимнастику необходимо выполнять следующие рекомендации: Комната должна быть чистой, хорошо проветренной. У педагога должны быть чистые руки, поэтому используется медицинский спирт, вата и другой гигиенический материал. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

• 
  Слайд 4
  

  При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

• 
  Слайд 5
  

  Организация проведения артикуляционной гимнастики 1. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы. 2. Взрослый показывает выполнение упражнения.3. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

• 
  Слайд 6
  

  Прежде, чем приступить к выполнению упражнений, обязательно прочтите рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

• 
  Слайд 7

  «Заборчик» («Улыбка»)

  Улыбается щенок, Зубки напоказ. Я бы точно так же смог, вот, смотри, сейчас.

• 
  Слайд 8

  «Хоботок» («Поцелуй»)

  Хоботок слоненок тянет, он вот-вот банан достанет. Губки в трубочку сложи  и слоненку покажи.

• 
  Слайд 9
  

  «Поцелуй-улыбочка»

• 
  Слайд 10

  «ЛОПАТОЧКА-ИГОЛОЧКА»

  «Лопаточка-иголочка» – язык тянуть «иголочкой» до противоположной стены, затем положить «лопаточкой» на нижнюю губу, т.е. расслабить – все выдерживать на счет 10.

• 
  Слайд 11

  «ЧАСИКИ»

• 
  Слайд 12

  «Орешки»

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  «Лошадка»

• 
  Слайд 15

  «ЗАВЕДИ МОТОРЧИК»

  Улыбнуться, широко открыть рот, поднять язык вверх, с силой ударять кончиком языка по бугоркам за верхними зубами и произносить «дын-дын-дын»

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!!!

• 
  Слайд 17
  

  При создании презентации использован материал с сайтов:http://www.solnet.ee/parents/log_49.htmlhttp://pptcloud.ruhttp://edusite.ru