Презентация на тему "Мультимедийная разработка занятия в первой младшей группе "В гостях у бабушки Маруси""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад «Солнышко» Голубенко Надежда Юрьевна воспитатель первой младшей группы с. п. Сентябрьский Ханты-Мансийский автономный округ – Югра 2014 год

• 
  Слайд 2
  

  Тема: «В гостях у бабушки Маруси» Образовательная область «Познавательное развитие» Мультемидийная разработка ООД

• 
  Слайд 3
  

  Цель: развитие представлений о домашних животных и их поведении. Задачи: Развивать умения распознавать домашних животных, передавать звукоподражание, стимулировать речевую активность. Развивать мелкую моторику. Создать у детей эмоционально приподнятое, радостное настроение от встречи с домашними животными. Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

• 
  Слайд 4
  

  Наблюдения за домашними животными Рассматривание иллюстраций о домашних животных Беседа «Домашние животные» Речевая игра «Угадай, кто кричит?» Предварительная работа:

• 
  Слайд 5
  

  Место проведения – музыкальный зал Материалы и оборудование: Письмо от бабушки Маруси Игрушка коза Угощение на подносе (крендельки) Слайдовая презентация «Во дворе у бабушки Маруси» Слайд «Паровоз»

• 
  Слайд 6
  

  словесные (художественное слово: стих «Коза», вопросы к детям, поощрение «Бабушка Маруся благодарит детей и угощает их калачами»); наглядные (слайд «Паровоз», слайдовая презентация «Во дворе у бабушки Маруси», игрушка коза); игровые(игровая ситуация «Бабушка Маруся приглашает детей в гости», двигательное упражнение «Чу-чу-чу Паровоз», дидактическая игра «Кто живет у бабушки Маруси», пальчиковая гимнастика «Моя семья», игровое упражнение «Козочка прыгает»); Методы и приемы:

• 
  Слайд 7
  

  Планируемые результаты: Дети имеют представление о домашних животных и их поведении. Дети умеют распознавать домашних животных, передавать звукоподражание. Детиумеют загибать пальчики в соответствии с текстом. У детей создано эмоционально приподнятое, радостное настроение от встречи с домашними животными. Дети бережно относятся к домашним животным.

• 
  Слайд 8
  

  Характеристика группы: ООД проводилось с подгруппой девочек в количестве 5 человек. Дети посещают группу с начало учебного года. У трех девочек речь развита на низком уровне, в общении используют преимущественно жесты, упрощенные слова и слова – заместители. Два ребенка имеют не четкие представления об особенностях образа жизни домашних животных: как двигаются, какие звуки издают.

• 
  Слайд 9
  

  вводная часть (2 минуты) Воспитатель с детьми входят в зал под «Марш» Е. Тиличеевой Сюрпризный момент (детям пришло письмо от бабушки Маруси, она приглашает детей в гости) Двигательное упражнение «Чу-чу-чу Паровоз» (на экране появляется слайд «Паровоз», дети имитируя паровоз отправляются в гости к бабушке Маруси). ООД: 10 минут

• 
  Слайд 10
  

  Дидактическая игра «Кто живет у бабушки Маруси» (4 минуты). Основная часть (6 минут). На экране появляется презентация «Во дворе у бабушки Маруси». Воспитатель перевоплощается в бабушку Марусю, встречает детей. Дети играют в дидактическую игру «Кто живет у бабушки Маруси». Дети имитируют домашних животных: кошка, корова, петушок.

• 
  Слайд 11
  

  Основная часть ( 6 минут) Бабушка Маруся просит детей показать ей пальчиковую гимнастику «Этот пальчик» (1 минута)

• 
  Слайд 12
  

  Бабушка Маруся показывает козочку, дети рассматривают ее проводится игровое упражнение «Козочка прыгает» (1 минута) Основная часть (6 минут).

• 
  Слайд 13
  

  Заключительная часть (2 минуты). Педагог хвалит детей, угощает калачами. Дети возвращаются в детский сад, имитируя «Паровоз»

• 
  Слайд 14
  

  Борисенко М.Г, Лукина Н.А. Наши пальчики играют (Развитие мелкой моторики). – «Паритет», 2005. Доронова Т.Н., Доронов С.Г. Ранний возраст: планирование работы с детьми. Перспективное и календарное планирование работы с детьми от 1 года до 3 лет с использованием игрушек. М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2007. Кобзева Т. Г. Развернутое перспективное планирование по программе «Детство». Первая младшая группа. Волгоград: Учитель, 2010. Логинова И.В. Бабаева Т. И. Программа «Детство» Детство – Пресс, 2003. Синицына Е.И. Умные пальчики. «Лист», 1998. Сотникова. В. Самые маленькие в детском саду. ЛИНКА-ПРЕСС. 2005. Используемая литература: Борисенко М.Г, Лукина Н.А. Наши пальчики играют (Развитие мелкой моторики). – «Паритет», 2005. Доронова Т.Н., Доронов С.Г. Ранний возраст: планирование работы с детьми. Перспективное и календарное планирование работы с детьми от 1 года до 3 лет с использованием игрушек. М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2007. Кобзева Т. Г. Развернутое перспективное планирование по программе «Детство». Первая младшая группа. Волгоград: Учитель, 2010. Логинова И.В. Бабаева Т. И. Программа «Детство» Детство – Пресс, 2003. Синицына Е.И. Умные пальчики. «Лист», 1998. Сотникова. В. Самые маленькие в детском саду. ЛИНКА-ПРЕСС. 2005.