Презентация на тему "Пальчиковые игры в воде и сухом бассейне"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «космос» города балашова саратовской области»       консультация на тему: «Практическое развитие речи через игры в воде и в «сухом бассейне»   Учитель – логопед: Житкова Л. А.   г. Балашов, 2018

• 
  Слайд 2
  

  У детей с проблемами в речевом развитии очень часто наблюдается не­до­статочность двигательной активности, в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учёными доказано, что «формирование устной речи ребён­ка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают до­статочной точно­сти».Для развития речи, сенсорного развития огромное значение имеет при­мене­ние «сухих бассейнов» и пальчиковых игр в воде.

• 
  Слайд 3
  

  Для создания «сухого бассейна» небольшую глубокую ёмкость ( диаметром 25 см , высотой 12 – 15 см ) заполняем промытым и вы­сушенным горохом или фа­солью на восемь см . Дети погружают руки как можно глубже в наполнитель, и массируются взрослым , пальцы становятся более чувствительными, а их движе­ния – координированными. Самомассаж кистей и пальцев рук в « сухом бассейне» способствует : нормализации мы­шечного тонуса, стимуляции тактильных ощу­щений, увеличению объема и амплитуды движений пальцев рук, формированию произвольных, координи­рованных движений пальцев рук.Самомассаж в «сухом бассейне» можно сопровождать стихотворным тек­стом.

• 
  Слайд 4
  

  Пальчиковые бассейны представляют собой открытые резервуары, за­пол­ненные различными наполнителями: мелкими камешками, стеклянными шарика­ми, горохом, фасолью, крупой (больше всего подходит гречневая, ри­совая, пшен­ная), песком, солью. Используя пальчиковый бассейн, следует помнить, что: 1. От размера частиц наполнителя зависит площадь воздействия на нервные окончания на пальцах рук дошкольника, а также интенсивность та­кого воздей­ствия, поэтому выбор наполнителя не должен быть случайным. Пальчиковые бас­сейны заполняются вначале более крупными предметами, а затем более мелкими.2. Высота бортика резервуара должна быть не менее 12-15см, чтобы ребенок мог погрузить в бассейн не только фаланги пальцев, но и ладони.3. Наполнители пальчикового бассейна должны отвечать гигиениче­ским требованиям и регулярно дезинфицироваться.4. Игры в пальчиковом бассейне следует проводить ежедневно по 3-5 мин.5. Пальцы левой и правой рук следует нагружать равномерно.

• 
  Слайд 5
  

  Тесто Опустить кисти рук в «сухой бассейн» и изображать, как месят тесто.Месим, месим тесто,Будет в печи место.Будут – будут из печиБулочки и калачи.

• 
  Слайд 6
  

  Повар Выполнять круговые движения кистью в «сухом бассейне» по часовой стрелке и против неё.Варим, варим, варим щи! Щи у Вовы хороши!

• 
  Слайд 7
  

  Стираем платочки Выполнять движения широкой ладонью по дну «сухого бассейна» в направ­лении вперёд – назад, пальцы разведены.Мама и дочка стирают платочки.Вот так, вот так!Постирали и отжали.Ох, немножечко устали.

• 
  Слайд 8
  

  Фасоль На дне «бассейна» спрятать игрушки из киндер – сюрпризов. Опустить кисти рук в «бассейн», «помешать» фасоль, затем найти и достать игрушки.В миске не соль, совсем не соль,А разноцветная фасоль.На дне – игрушки для детей, Мы их достанем без затей.

• 
  Слайд 9
  

  Рисование на манной крупе несложных геометрических фигур, букв веду­щей ру­кой, затем другой рукой и обеими руками вместе; поочередное рисование каждым пальцем одной, затем другой руки.

• 
  Слайд 10
  

  Игры с водой помогают снизить тонус и уменьшить напря­жение пальцев рук, повысить их работоспособность, увеличить объём активных движений.Игры с водой надо проводить в тёплом помещении, со здоровым ре­бёнком не более 7-10 минут, после игры насухо вытереть полотенцем и пред­ложить дру­гие игры (пальчиковые, нанизывание и др.). Для обогащения сло­варя ребёнка со­провождать эти игры песенками, потешками, игрушками, ознакомлением со свой­ствами предметов.

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Водичка» ( хлопают руками по воде, таз с тёплой водой)Хлюп-хлюп ручками,Тут водичка булькает,Тут водичка пенится.Расскажите детям о свойствах воды: какая она, что делает. Выучите по­тешку «Водичка-водичка».

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Киска» (2-3 раза мягкой губкой проводить по наружной по­верх­ности от кончиков пальцев до лучевого сустава , затем ребё­нок  проводит сам)Как у нашего кота шубка очень хороша,Чёрная,  блестящая, пушистая, лохматая.«Мяу-у-у»Ходит Васька серенький, хвост пушистый беленький.Сядет – умывается, лапкой  утирается. «Мур-Мур-Мур!»

• 
  Слайд 13
  

  Игра «Праздник ёлки» (расправление пальцев рук, прокатывание грец­кого ореха (массажного шарика) по ладошке или шестигранного каран­даша)Скоро, скоро Новый год,Ёлка в гости к нам придёт.Ёлочку украсим, встанем в хоровод,Весело, весело встретим Новый год!

• 
  Слайд 14
  

  Игра «Осень»  (расслабление кисти руки, потряхивание кистями рук вниз или вверх) Дождик, дождик подожди,Надоели нам дожди!Ты по крышам зачастил,Ребятишек разбудил.

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Ноги ходят по дороге.»  (разминание бугорков пальцев  4 паль­цами другой руки или ворсом зубной щётки)Большие ноги шли по дороге: топ-топ!Маленькие ножки бежали  по дорожке:Топ-топ-топ-топ!

• 
  Слайд 16
  

  Игра «Дождь» И. П. – пальцы разведены в стороны. Выполняем легкое постукивание паль­цами по поверхности воды. Дождь полил, как из ведра, Будет лить он до утра.

• 
  Слайд 17
  

  Игра «Волны» И. П. – ладони поставлены на поверхности воды на ребро, пальцами друг к другу. Пальцы выпрямлены. Выполняем напряженные движения ладонями от себя и к себе так, чтобы образовались волны. Волны по морю гуляют И кораблик подгоняют.

• 
  Слайд 18
  

  Любую потешку можно обыграть с пальчиками: в воде, в сухом бас­сейне, сделать массаж, пальчиковую гимнастику («Сорока-сорока», «Ладуш­ки» и др.). Во время игр обогащать словарь  и развивать речь детей. Показы­вать картинки, игрушки, задавать вопросы: кто, что, какие, что дела­ют, как кричат, для чего нужны. Детей постарше учить  запоминать короткие стихи, говорить не сокращая слова, не заменяя их на звукоподражания.

• 
  Слайд 19
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!