Содержание
-
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета
Учитель-логопед Лесихина А.В.
-
Преодоление различных видов речевых нарушений – процесс долгий, трудоёмкий, требующий от ребёнка длительного и устойчивого внимания, сосредоточенности, напряжения и волевых усилий. Детям с нарушениями речи это даётся очень нелегко, поэтому логопеды вынуждены искать новые формы, подходы, методы и приёмы взаимодействия с воспитанниками. Одна из таких форм - создание максимально комфортной, эстетичной, соответствующей современным требованиям образовательной среды для индивидуальной, фронтальной и подгрупповой логопедической работы.
-
«Двигательная зона».
Мебель в кабинете подобрана так, что легко можно освободить центральную зону, для проведения разминки, нейрогимнастики, двигательных игр.
-
Зона коррекции звукопроизношения:• «Волшебное зеркало»
оборудована настенным зеркалом, шторами, методическими пособиями необходимыми при автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
-
Интерактивные помощники
Использование ИКТ средств значительно облегчает образовательный процесс, а утомительные для любого ребенка упражнения подает в виде интересной игры- часто использую программу «Игры для Тигры», которая содержит более 50 упражнений направленных на коррекцию различных речевых компонентов
-
«Ловкие пальчики»
Игровой материал для развития мелкой моторики- одно из любимых детских занятий- поиск волшебных сокровищ
-
«Узнаю цвета»
Игровой материал для развития сенсорики, ритмизации
-
Многофункциональные пособия «Звоночки»
Многие пособия в кабинете используются как многофункциональные и направлены на коррекционную работу по различным направлениям ритмизация, переключаемость, скорость реакции, фонематические способности и пр.
-
«Цветные гаечки»
Так же являются многофункциональным пособием, предназначенном для составления фонетических схем, для развития мелкой моторики, сортировки по цветовому признаку, закрепления и повторения цветовых ритмов и др.
-
«Развивайка»
игры направленные на развитие лексико – грамматического строя речи.
-
«Песочные забавы»
Игры с песком представлены в виде двух типов песочниц : для кварцевого песка и для кинетического Столик для кварцевого песка оборудован светодиодной подсветкой, дополнительно привлекающей внимание детей. Используется как при изучении букв, так и при игровом закреплении лексических тем
-
Песочница с кинетическим песком
Удобна при занятиях, направленных на запуск речи, изучении лексических тем, сортировке, отгадывании загадок и многое другое
-
«Водяные истории»
Развивающий секрет игр с водой - акватерапия объединяет упражнения, направленные на общую релаксацию, снятие двигательных стереотипов и судорожных движений, на повышение концентрации внимания, развитие логики и речи. В своей системе эти упражнения стабилизируют эмоциональное состояние детей, наряду с развитием тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, учат ребенка прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, что важно для развития речи, произвольного внимания и памяти.
-
«Букварик»
Игры с буквами и звуками, часто проводятся в сочетании с кинетическими упражнениями , такими как балансирование, прыжки. Мягкие фетровые буквы вызывают интерес у детей, вызывают желание взаимодействовать с ними как с игрушкой. Часто такие буквы используются для театрализованных «Буквенных историй»
-
«Зоопарк на полке»
Использование качественных, реалистичных фигурок животных и их детенышей на занятиях и в играх
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.