Презентация на тему "Применение метода наглядного моделирования при формировании связной речи старших дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнила: Володина И.Г., учитель-логопед МКДОУ «ЦРР-д/с№4» Применение метода наглядного моделирования при формировании связной речи старших дошкольников

• 
  Слайд 2
  

  Речь – использование знаковой системы языка в процессе общения Единица речи - предложение

• 
  Слайд 3
  

  высшая форма организации речи, т.к. требует умения грамотно и в полном объёме использовать все компоненты речи Связная речь

• 
  Слайд 4
  

  С В Я З Н А Я Р Е Ч Ь Диалогическая Монологическая Полилогическая Неподготовленная Подготовленная По функциям По объекту описание повествование рассуждение пересказ рассказ из опыта по игрушкам, предметам по картине творческий по воображению по восприятию по памяти

• 
  Слайд 5
  

  Виды рассказа

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Моделирование – наглядно-практический метод обучения, основанный на принципе замещения: реальный предмет ребенок замещает другим предметом, его изображением, каким-либо условным знаком

• 
  Слайд 8
  

  Правило составления повествовательного рассказа - две соседние мысли соединяются одним зрительным образом Наша кошка Мурка к удивлению всех любила мёд. Запах мёда доносился из малинника. В малиннике стоял улей. Улей охраняли пчёлы. Пчёлы покусали Мурку. Теперь Мурка не подходит к мёду. Авт. А. Метта

• 
  Слайд 9
  

  СХЕМА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА

• 
  Слайд 10
  

  Игры и задания с сюжетными и предметными картинками для обучения составлению повествовательного рассказа: Отобрать из ряда сюжетных картин те, которые иллюстрируют прочитанный рассказ Найти пропавшую картинку среди фоновых, найти её место среди заданных Придумать случай с опорой на заданную предметную программу Отобрать из банка данных картин те, которые помогут придумать случай

• 
  Слайд 11
  

  Описательный рассказ также имеет свои правила организации. Особенность такого рассказа – выделение максимального количества признаков предмета. При работе над описательным рассказом на помощь приходит другая схема: сенсорно- графическая. Её нужно выстроить поэтапно вместе с детьми

• 
  Слайд 12
  

  СЕНСОРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!