Презентация на тему "Приёмы игрового самомассажа лица и кистей рук с элементами биоэнергопластики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Приёмы игрового самомассажа лица и кистей рук с элементами биоэнергопластики

• 
  Слайд 2
  

  В коррекционной работе учителей-логопедов важно соединение биоэнергопластики (плавных движений кистей рук) с движениями органов артикуляционного аппарата В момент выполнения артикуляционного упражнения руки показывают, где и в каком положении находится язык, нижняя челюсть или губы

• 
  Слайд 3
  

  Артикуляторные жесты Звук «А» – показать ладони с широко расставленными напряжёнными пальцами, имитирующими широко раскрытый рот. Звук «О» - указательный и большой пальцы собраны в кольцо. Имитация артикуляции при звуке «О» Звук «У»- все пальцы сжаты. Имитация артикуляции сжатых в «трубочку» губ при звуке «У». Звук «И» - пальцы показывают прямую линию. Имитация улыбки при звуке «И». Звук «Э» - мягкие свободные руки . Имитация открытого, ненапряженного рта при произнесении звука «Э».

• 
  Слайд 4
  

  Пропевание гласных с артикуляторными жестами

• 
  Слайд 5
  

  Автоматизациязвуков

• 
  Слайд 6
  

  Поёмсруками Упражнения «Цыплятки» и «Кузнечик»

• 
  Слайд 7
  

  Распевка «Караси»

• 
  Слайд 8
  

  Распевка «Колыбельная»

• 
  Слайд 9
  

  Самомассаж лица

• 
  Слайд 10
  

  Самомассаж кистей рук

• 
  Слайд 11
  

  Применение игровых методов на занятиях способствует привлечению интереса детей к выполнению упражнений, что значительно увеличивает их эффективность. Выполнение подобных упражнений требует от ребенка максимальной концентрации зрительного и слухового внимания, сформированной пространственной ориентации, точных движений пальцами и кистями рук совместно с движениями языка или губ, но такие занятия значительно облегчают обстановкуи введение звуков в речь. Ребенка привлекает возможность насладиться музыкой звуков, испытать радость победы над трудными для чередования и для быстрого произнесения звуками, над плохо слушающимся языком.