Презентация на тему "Проект «Логопедические сказки как метод коррекции речевых нарушений»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Познавательно-творческий проектдля детей старшего дошкольного возраста«Логопедические сказки как метод коррекции речевых нарушений» Автор: учитель-логопед МДОАУ «Сказка» Махрова Ю.А.

  А Р Ю Ш Ф

• 
  Слайд 2

  Логопедическая сказка

  Актуальнось. Занимаясь с детьми автоматизацией нарушенных звуков я столкнулась с необходимостью создания наглядных дидактических пособий по автоматизации и дифференциации звуков, объединённых единым сказочным сюжетом, что должно было повысить интерес и учебную мотивацию детей-логопатов. Логопедические сказки эффективно используются на логопедических занятиях с детьми, имеющими различные по сложности речевые нарушения. Логосказка – это целостный педагогический процесс, способствующий развитию речевой активности, автоматизации и дифференциации звуков, накоплению словарного запаса, формированию грамматических категорий языка, а также активизации психических процессов. 30.07.2021 2

• 
  Слайд 3

  Цель и задачи

  30.07.2021 3 Цель: коррекция нарушений в речевом развитии детей через использование логопедических сказок. Задачи проекта: Повышение мотивации и интереса детей к логопедическим занятиям. Активизация и расширение словарного запаса ребёнка. Развитие связной речи. Развитие грамматического строя речи. Развитие и коррекция звуковой стороны речи. Развитие творческого воображения, памяти, мышления, коммуникативных способностей. Привлечение родителей к совместной деятельности по коррекции речевых нарушений.

• 
  Слайд 4

  Вид проекта

  По доминирующей в проекте деятельности: творческий. По содержанию: обучающий. По числу участников в проекте: групповой. По продолжительности: долгосрочный (6 месяцев.) 30.07.2021 4

• 
  Слайд 5

  Структура логосказок состоит из нескольких элементов

  Подготовительный этап – организационный. Его цель – введение в тему занятия-сказки, создание положительной мотивации. Подготовка к восприятию текста – активизация предметного словаря по лексической теме, развитие психических функций. Чтение сказки – развитие слухового внимания и памяти. Лексико – грамматические игры – закрепление и активизация словаря. Физкультминутка, пальчиковая игра – импровизация движений в такт стихотворению, координация речи с движением Артикуляционная и дыхательная гимнастика. Беседа по содержанию – развитие диалогической речи. Итог занятия. 30.07.2021 5

• 
  Слайд 6

  Основные задачи логопедических сказок

  Коррекционно-образовательные задачи. Автоматизация и дифференциация звуков. Коррекционно-развивающие задачи. Развитие связной, диалогической речи, фонематического восприятия, физиологического и речевого дыхания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения, формирование грамматических категорий языка. Воспитательные задачи. Формирование чувства самостоятельности, инициативности. 30.07.2021 6

• 
  Слайд 7

  Сказка «Кролик – огородник»

  30.07.2021 7

• 
  Слайд 8

  Сказка «Кролик-огородник»

  30.07.2021 8

• 
  Слайд 9

  Сказка «День рождения черепахи Риты»

  30.07.2021 9

• 
  Слайд 10

  Сказка «Белые медведи»

  30.07.2021 10

• 
  Слайд 11

  Сказка «Морские обитатели»

  30.07.2021 11

• 
  Слайд 12
  

  30.07.2021 12

• 
  Слайд 13

  «Сказка про мишку Мишу и мышку Машу»

  30.07.2021 13

• 
  Слайд 14
  

  30.07.2021 14

• 
  Слайд 15

  Конкурс «Лучшая логопедическая сказка» для детей и родителей.

  30.07.2021 15

• 
  Слайд 16

  Победителям вручены грамоты по двум номинациям

  Лучшее содержание логопедической сказки Лучшее оформление логопедической сказки. 30.07.2021 16

• 
  Слайд 17

  Продукт проекта логопедические сказки

  Предметные картинки к сказкам Лексико-грамматические игры 30.07.2021 17

• 
  Слайд 18

  Продукт проекта

  Пособия для дыхательной гимнастики Пособия для развития мелкой моторики 30.07.2021 18