Презентация на тему "Профессионализм учителя как условие повышения качества образования" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Профессионализм учителя как условие повышения качества образования на примере русского языка

  Подготовила доклад : учитель начальных классов МОБУ «СОШ №84 с. Краснохолма» Колганова Ольга Анатольевна

• 
  Слайд 2
  

  « Ты можешь считать себя профессионалом, когда свое дело ты делаешь блестяще, получая удовольствие и не испытывая никакого напряжения. А если испытываешь, значит, еще учишься. » Михаил Литвак. Построение уроков русского языка Научить получать знания (учить учиться)

• 
  Слайд 3
  

  Основная идея состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  Задача учителяпри введении нового материала заключается не в том, чтобы всё наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать.

• 
  Слайд 5
  

  Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

• 
  Слайд 6

  Тема «Безударные гласные в корне слова»

• 
  Слайд 7

  На уроках применяю различные методы обучения:

  объяснительно – иллюстративный; репродуктивный; проблемный; частично-поисковый; исследовательский.

• 
  Слайд 8

  Создание проблемной ситуации.

  «Приходи с мечом, сыграем»  

• 
  Слайд 9

  Формы, приёмы, методы, которые использую на уроках:

  Русский язык Списывание с образца. Творческие работы по развитию речи Тесты

• 
  Слайд 10
  

  Тест. 1. В каком слове есть безударная гласная в корне? 1) стёклышко 2) кормушка 3) сладкий 2. Под какой цифрой проверочное слово для слова “кленовый” 1) кленовая 2) клиника 3) клёны 3. В какой строчке во всех словах пропущена буква “О”: 1. В.. лчата, г..лчата, з.. йчата, к.. злята. 2. Р.. дник, п.. рник, н.. чник, т.. йник. 3. С.. сновый, с.. лёный, б.. льной

• 
  Слайд 11

  Основополагающий вопрос

  Как проверить написание безударной гласной в корне слова?

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Вопросы учебной темы

  1.Почему важно уметь правильно ставить ударение в словах? 2.Как проверить безударные гласные в корне? 3.Алгоритм объяснения написания безударных гласных.

• 
  Слайд 14

  Учебные предметы

  Участники учащиеся 3 класса Русский язык Литературное чтение Окружающий мир Математика

• 
  Слайд 15

  Аннотация

  Принцип пошаговой работы по теме: «Безударные гласные в корне слова». В работе над безударными гласными в корне слова дети выделяют четыре важные ступени. Дети учатся соблюдать последовательность применения правил, рассуждать, доказывать, обосновывать написание слов. Это ведет к сознательному усвоению правописания безударных гласных в корне.

• 
  Слайд 16

  Дидактические цели:

  развивать умения проверять написание безударных гласных в корне(овладение способами проверки); усвоить особенности проверочных проверяемых слов; воспитывать любовь к природе; расширять словарный запас.

• 
  Слайд 17

  Методические задачи

  Освоить понятие «орфограмма» и опасные места. Формировать орфографические умения на основе понятий: развивать учить прививать учить наблюдать

• 
  Слайд 18

  Темы для самостоятельных исследований учащихся

  Сочинение сказки «Ударение над гласной может сделать букву ясной». Башня «Вставь безударные гласные». Рисунок «Дерево однокоренных слов».

• 
  Слайд 19

  Сочинение «Ударение над гласной может сделать букву ясной»

• 
  Слайд 20

  «Дерево однокоренных слов».

• 
  Слайд 21

  Этапы работы

  Самостоятельная работа Самостоятельная работа в парах, группах Подготовка отчета Защита

• 
  Слайд 22
  

  Результатыработы. Презентация «Заколдованные буквы» Буклет «Секреты Словарика»

• 
  Слайд 23
  

  • Мы работаем над опасными местами в словах. • Раскрываем секреты грамотного письма безударных гласных. • Выполняем занимательные задания; • Проявляем интерес к изучению родного языка.