Презентация на тему "Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализацию"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализации и пересказа Подготовил воспитатель МБДОУ д/с № 35 Петелина Юлия Александровна Арзамас, 2020

• 
  Слайд 2
  

  Овладение родным языком является значимым приобретением ребенка в дошкольном детстве, перестраивающим психику малыша, позволяющим ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Своевременное и правильное освоение речи  - это одно из важных условий полноценного психического развития: дети с хорошо развитой речью легко вступают в общение с окружающими, могут понятно выразить свои мысли и желания, задать вопросы, договориться со сверстниками о совместной игре и т.д. И наоборот, невнятная речь затрудняет взаимоотношения ребенка с окружающими, нередко накладывая тяжёлый отпечаток на его характер: дети, имеющие недостатки речи, болезненно ощущают их, становятся молчаливыми, замкнутыми, застенчивыми, раздражительными.

• 
  Слайд 3
  

  Дидактические игры по развитию речи Дидактические игра «Азбука» Дидактические игра «Мозаика Азбука»

• 
  Слайд 4
  

  Психологи и методисты отмечают, что ребенок усваивает родной язык, прежде всего, подражая разговорной речи окружающих (Д. Б. Эльконин, Р. Е. Левина, А. П. Усова.)Размышляя над вопросом о повышении уровня речи детей, я пришла к выводу, что помочь может театральная деятельность. Именно через театрализацию дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. А умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщать. Магнитный театр «Теремок»

• 
  Слайд 5
  

  Театрализация сказки «Курочка Ряба»

• 
  Слайд 6
  

  Обыгрывание в свободной деятельности сказки «Теремок»

• 
  Слайд 7
  

  Атрибуты для театрализованной деятельности (пальчиковый, варежковый театры, театр масок и др.)

• 
  Слайд 8
  

  Для того, чтобы перейти к театрализации ребенок должен запомнить произведение и последовательность событий. В этом мне помогает пересказ по картинкам. Детские книги хорошо оформлены, и любая иллюстрация является поводом поговорить. «Ты так себе представлял главного героя? А как ты думаешь, художник правильно нарисовал это время года? А какой момент сказки проиллюстрирован? А какие события произошли дальше?» По одной иллюстрации можно придумать не один десяток вопросов. Чтение и обсуждение художественной литературы

• 
  Слайд 9
  

  ОД по речевому развитию в старшей группе

• 
  Слайд 10
  

  Благодарю за внимание