Презентация на тему "развитие речи подготовка к обучению грамоте"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.

• 
  Слайд 2

  1.Давайте поговорим про настроение. Что же такое настроение?

  А что такое настроение? (печаль, удивление, радость, гнев, стыд, страх, равнодушие, презрение и т.д.)

• 
  Слайд 3
  

  Настроение - это наши чувства, жизненные ощущения. Настроение нельзя потрогать, пощупать. Настроение можно увидеть на лице человека. Его можно почувствовать. Оно находится внутри нас, в нашем сердце, в нашей душе.

• 
  Слайд 4
  

  кто РАДУЕТСЯ, тот чувствует себя…(как?) РАДОСТНО Кто ВЕСЕЛИТСЯ, ему сегодня….. Кто СМЕЕТСЯ, тому…. Кто СПОКОЙНЫЙ, тот чувствует себя… Кто ГРУСТИТ, тому … Кто ТОСКУЕТ, тому … Кто УНЫВАЕТ, тот чувствует себя… Кто УСТАЛ, чувствует себя… Кто СТРАШИТСЯ, тому… Кто БОДРЫЙ, тот чувствует себя… Дети ОЖИВИЛИСЬ, ведут себя … «Разными словами мы говорили о настроении и состоянии людей. Как вы сейчас чувствуете себя?»

• 
  Слайд 5

  2. Работа над предложением.

  Возьмите карандаш и положите его на тетрадь. -Послушайте предложение в котором потерялось короткое слово: «Карандаш лежит тетради». - «Исправьте предложение, найдите недостающее слово» (если ребенок затрудняется ответить, используйте подсказку: «Карандаш лежит на чём?»)

• 
  Слайд 6

  Какое короткое слово вы добавили?

  Назовите по порядку все слова в предложении, 1-е, 2-е, 3-е, 4-е». Предлагаю вам составить новое предложение про карандаш. Положите карандаш под тетрадь. Какое новое предложение получилось? (варианты ответов: «Карандаш лежит под тетрадью» или «Под тетрадью лежит карандаш»). Обращаем внимание на короткое слово «под», это слово указывает на то, что предмет находится снизу, под чем-то.

• 
  Слайд 7

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

  ПРОЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ

• 
  Слайд 8

  Звуковой анализ слова «МУКА»

  Отгадайте загадку: «Как снег бела, для пирожков нужна, начинается на «М», кончается на «А» Правильно это -мука

• 
  Слайд 9
  

  - Ребята, давайте вспомним из чего состоят слоги и слова? (из звуков). - На какие две группы делятся все звуки? (гласные и согласные). - А все согласные звуки как можно подразделить? (на твёрдые и мягкие).  

• 
  Слайд 10
  

  - Как мы определяем гласный это звук или согласный? (произнося гласные звуки нам ничего не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык, его мы можем потянуть, спеть, а произнося согласные звуки, нам мешает язык, зубы, губы – эти звуки мы произносим отрывисто). - Чем отличаются звуки от букв? (Звуки слышим и произносим. А буквы видим, читаем и пишем).

• 
  Слайд 11

  Запишите в тетради схему слова «мука»  

  Первый звук – мммука, ммм, согласный, твёрдый, синий квадратик. Второй звук – мууука, ууу, гласный, красный квадратик. Третий звук – муккка, ккк, согласный, твёрдый, синий квадратик. Четвёртый звук – мукааа, ааа, гласный, красный квадратик. Сколько звуков в слове «мука»? Сколько гласных звуков? Сколько согласных звуков? Сколько слогов? (два) Назовите твёрдые согласные звуки («м» и «к») Назовите гласные звуки («у» и «а») Определяем ударный звук – ааааа. «Мукаа». А если поменять ударение, что у нас получится? Получилось слово «муука». Так говорят когда кто-нибудь мучится. Из-за смены ударения в слове получилось новое слово.

• 
  Слайд 12
  

  Вот стихотворение , в котором рассказывается, как мучилась девочка Нина и не смогла слепить пирожки:

• 
  Слайд 13
  

  Почему не получились пирожки у Нины? «Мука» – это продукт, изменилось ударение в слове – получилось новое слово «муука» – мученье, переживание. Ударение помогает нам различать слова.

• 
  Слайд 14

  4. Игра «Назови ударный звук»

  Назовите ударные гласные звуки в словах: Правильно во всех словах ударный звук «и»

• 
  Слайд 15

  Молодцы!