Презентация на тему "Словарная работа"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Словарная работа на уроках русского языка Егоровой А.Н.

• 
  Слайд 2
  

  «Нужно научить ребёнка наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом. Слово является носителем знаний» В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Словарная работа Ознакомление с лексическим значением новых слов Освоение грамматических форм Обучение орфоэпическому произношению Усвоение слов с непроверяемыми орфограммами

• 
  Слайд 4
  

  Всего (примерно) 300 слов Словарные слова для изучения в начальной школе

• 
  Слайд 5
  

  ИГРА ПРОЦЕСС ЗАПОМИНАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО- РАЗНООБРАЗНЫЕ ВИДЫ РАБОТ (ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕУПРАЖНЕНИЯ) УСВОЕНИЕ и ПРОЧНОЕ ЗАПОМИНАНИЕ

• 
  Слайд 6
  

  МЕТОД АССОЦИАЦИИ

• 
  Слайд 7
  

  Условия успешного запоминания Мотивационная установка Заинтересованность Образность впечатления Образность запечатления

• 
  Слайд 8
  

  Словарь ассоциаций Запоминание опирается на образы или другие слова. Т. к. мышление младших школьников носит наглядно-образный, наглядно-действенный характер. АССОЦИАТИВНЫЙ ОБРАЗ ПРИЗНАК СЛОВАРНОЕ СЛОВО

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  берёза

  б рёза е б лая Ассоциативная связь может быть: по цвету

• 
  Слайд 14

  рябина

  года я р бина я ркая

• 
  Слайд 15

  фонарь

  ф нарь о по форме, по размеру

• 
  Слайд 16

  вагон

  в гон к тится а по действию

• 
  Слайд 17
  

  п нал д рева из е по материалу

• 
  Слайд 18

  газета

  БУМ ГА Г ЗЕТА А

• 
  Слайд 19

  город

  гор д мн го о людей по количеству

• 
  Слайд 20

  Овощи, огурец, помидор, огород

  о о г о вощи растут огурец помидор род по месту расположения

• 
  Слайд 21

  ребята

  р бята д ти е по синонимичности

• 
  Слайд 22

  лимон

  к слый л мон и по вкусу

• 
  Слайд 23
  

  В белом сарафане Встала на поляне. Летели птицы, Сели на косицы. (Сопровождается презентацией)

• 
  Слайд 24
  

  Разгадайте ребус тер е ветер

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  Изучение словарных слов блоками СИСТЕМА ВКЛЮЧАЕТ ТРИ МОДУЛЯ: Ознакомительно – тренировочный 1 урок - этап первичного восприятия группы слов. Учебно-тренировочный 2,3,4 – уроки отработки правописания группы слов. Тестирующий 5 урок – этап контроля и самоконтроля.

• 
  Слайд 35
  

  Комбинированный диктант Позволит учителю увеличить материал для работы со словарными словами, помогает повторять ранее пройденные и закрепить вновь изученные орфограммы.

• 
  Слайд 36
  

  Цифровой диктант Формирует математическую компетентность – умение работать с числом, числовой информацией, развивает память, учит кодировать информацию с помощью цифр и других знаков.

• 
  Слайд 37
  

  Диктант с пословицами и поговорками Запишите пословицы под диктовку. Объясните смысл. Запишите только словарные слова. Запишите недостающее слово. (Учитель читает или выписывает пословицы без словарных слов). Встречают по одёжке, а провожают по уму. Работе время, а потехе час. Слово, как воробей, вылетит не поймаешь. Без капусты щи пусты. Рыба в воде, а ягода в траве. Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал.

• 
  Слайд 38
  

  Буквенный диктант

• 
  Слайд 39
  

  Зрительный диктант Нужно чередовать со зрительно-слуховым диктантом, давать его можно не только в виде пропущенных букв, но и пропущенных слов. Чередуя анализ и синтез слова, ученики предупреждают ошибки ещё до написания слова.

• 
  Слайд 40
  

  Письмо по памяти Цель – «впитать» новую лексику, закрепить материал. Учитель проводит с учащимися работу по запоминанию. Затем материал закрывается, ученики его записывают так, как запомнили. В конце работы детям дается возможность проверить написанное. Одежда, сапоги, пальто, Москва, город, хорошо, Класс, дежурный, ученик, Учитель, русский и язык, Рабочий, машина, завод, Словарь получился – вот!

• 
  Слайд 41
  

  Слуховой диктант (контрольный) Проводится после изучения и закрепления слов, чтобы выяснить как они усвоены. В результате выявляются пробелы в знаниях и намечаются пути их устранения. По действию догадайтесь, о ком или о чем идёт речь? Запишите эти слова. Мычит-______(корова), кукарекает_______(петух), лает-______(собака), едет(везёт)______(машина), рисует_________(карандаш), копает-_______(лопата). Диктант со словосочетаниями. Запишите под диктовку. Ягодное варенье, дежурный ученик, собака Жулька, тетрадь в линейку, хороший товарищ, весёлые ребята.

• 
  Слайд 42
  

  Лексическийдиктант

• 
  Слайд 43
  

  Диктант с однокоренными словами Позволяет провести наблюдение над единообразным написанием корня в словах. Запишите под диктовку. Отдежурить, деревенский, заводской, машинистка, второклассник, пальтишко, собачонка, тетрадочка, берёзовый, язычок. Образуйте и запишите слова, отвечающие на вопрос какое? Класс, деревня, молоко, мороз, завод, машина, Москва, капуста, быстро, берёза.

• 
  Слайд 44
  

  Диктант-разминка, диктант-тест

• 
  Слайд 45
  

  Карточки заданий

• 
  Слайд 46
  

  Сочинения с использованием словарных слов учеников 4 класса

• 
  Слайд 47
  

  Спасибо за внимание!