Презентация на тему "Составление загадок и метафор с помощью ТРИЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Составляем ЗАГАДКИ и МЕТАФОРЫ с помощью ТРИЗ

  Воспитатель: Князева Е.В.

• 
  Слайд 2

  Дети воспринимают довольно много информации об окружающем мире.

  Чаще всего мы задаём вопросы: К чему относится предмет? Из каких частей состоит? Какие действия выполняет? !!!Но это не слишком творческие задачи, и детям они малоинтересны

• 
  Слайд 3
  

  Цель ТРИЗ — не просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов.

  Девизтризовцев – «Можно говорить всё!»

• 
  Слайд 4
  

  Требует активной работы мысли Делает обучение ненавязчивым и интересным Технология составления детьми творческих рассказов по сюжетной картине3 этап:СОСТАВЛЕНИЕ ЗАГАДОК и МЕТАФОР ПО КАРТИНЕ Побуждает детей к наблюдению, размышлению, познанию

• 
  Слайд 5

  МОДЕЛИ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАГАДОК

  1. Модель составления загадок с использованием сравнений (символическая аналогия) «Какой? Что такое же у другого объекта?» Загадка о репке: Жёлтая как солнышко, круглая как помидор, сладкая как сахар..

• 
  Слайд 6
  

  2. Модель работы по прямой аналогии. Допустим, сочиняем загадку о еже Колется как (но не) ёлка, Катится как колесо, Кусается как собака. «Что делает? Что такое же?»

• 
  Слайд 7
  

  3.Объект сравнивается с другими предметами и при этом указывается отличие. «На что похоже? Чем отличается?» Загадкао солнце Как мяч, но большое, Как звезда, но яркое, Как блин, но несъедобное.

• 
  Слайд 8
  

  Алгоритм составления метафор

• 
  Слайд 9
  

  Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта. /Г. Альтшуллер/

• 
  Слайд 10

  Желаю творческих успехов!!!