Презентация на тему "Статья (доклад) на тему "Технологии развивающего обучения"" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технологии развивающего обучения

• 
  Слайд 2

  Наиболее Актуальные технологии

  1.  Информационно – коммуникационная технология 2.    Технология развития критического мышления 3.    Проектная технология 4.    Здоровьесберегающие  технологии   5.    Технология проблемного обучения 6. Игровые технологии 7.     Технология мастерских 8.   Групповые технологии 9.   Традиционные технологии (классно-урочная система)

• 
  Слайд 3

  ·   

  Информационно – коммуникационная технология ·     использование информационно – коммуникационных технологий в учебном процессе; ·     формирование у учащихся устойчивого интереса и стремления к самообразованию; ·     формирование и развивитие коммуникативной компетенции; ·     направление усилия на создание условий для формирования положительной мотивации к учению. ·    

• 
  Слайд 4

  Технология критического мышления

  1. Стадия вызова  2. Стадии осмысления (или реализации смысла) 3. Стадия размышления (рефлексии)

• 
  Слайд 5

  Основные приёмы развития критического мышления

  1. Интеллектуальная разминка 2. Эссе 3. Приём «Корзина идей» 4. Метод контрольных вопросов 5. Приём «Знаю../Хочу узнать…/Узнал…» 6. Да - нет

• 
  Слайд 6

  Игровые технологии1. по характеру педагогического процесса:

  —обучающие —тренинговые —контролирующие —обобщающие —познавательные —творческие —развивающие

• 
  Слайд 7

  2.     По игровой технологии:

  —предметные —сюжетные —ролевые —деловые —имитационные —драматизация

• 
  Слайд 8

  Обучение в игре позволяет научить:

  а) распознавать, б) сравнивать, в) характеризовать, г) раскрывать понятия , д) обосновывать, е) применять

• 
  Слайд 9
  

  В результате применения методов игрового обучения достигаются следующие цели:

  -      стимулируется познавательная деятельность -      активизируется мыслительная деятельность -        самопроизвольно запоминаются сведения -       формируется ассоциативное запоминание -       усиливается мотивация к изучению предмета

• 
  Слайд 10

   Технология творческих мастерских

  альтернатива классно-урочной организации учебного процесса; может быть использована не только в случае изучения нового материала , но и при повторении и закреплении ранее изученного; учитель – мастер вводит своих учеников в процесс познания через создание эмоциональной атмосферы; ученик - творец ( знания не даются, а выстраиваются самим учеником в паре или группе)

• 
  Слайд 11

  Проектная технология

  Практическое применение элементов проектной технологии. 1.     характеризуется высокой коммуникативностью; 2.     предполагает выражение учащимся своего собственного мнения, чувств, активное включение в реальную деятельность; 3.     особая форма организации коммуникативно-познвательной деятельности школьников на уроке; 4.     основана на цикличной организации учебного процесса.

• 
  Слайд 12

  Здоровьесберегающие технологии

  · соблюдение санитарно-гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота), правил техники безопасности; · рациональная плотность урока должно составлять не менее 60% и не более 75-80%; · четкая организация учебного труда; · строгая дозировка учебной нагрузки; · смена видов деятельности; · построение урока с учетом работоспособности учащихся; · индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей; · формирование внешней и внутренней мотивации деятельности учащихся; · проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

• 
  Слайд 13

  Традиционная технология

  Отличительными признаками традиционной классно-урочной технологии являются: 1) учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют группу, которая сохраняет в основном постоянный состав на весь период обучения; 2) группа работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию; 3) основной единицей занятий является урок; 4) урок посвящен одному учебному предмету, теме, в силу чего учащиеся группы работают над одним и тем же материалом.

• 
  Слайд 14

  ВСЁ НОВОЕ – ЭТО ДАВНО ЗАБЫТОЕ СТАРОЕ!