Презентация на тему "Театрализация, как средство развития речи."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: «Театрализованная деятельность, как один из эффективных видов развития речи дошкольников».

  Казакова Наталья Ивановна, воспитатель ГБДОУ детский сад №34 2016 год

• 
  Слайд 2
  

  Значение такого вида деятельности, как театрализация в достижении целевых ориентиров согласно ФГОС.

  Возможности театрализованной деятельности Театрализация способствует психологическому комфорту. Позволяет ребёнку чувствовать себя свободно, раскрепощенно. Целевые ориентиры ФГОС Ребёнок обладает установкой положительного отношения к миру. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.

• 
  Слайд 3
  

  Возможности театрализованной деятельности Ребёнку предоставляется выбор роли и средств её воплощения. Целевые ориентиры ФГОС Ребёнок способен выражать свои мысли и желания. Проявлять инициативу и самостоятельность. Способен договариваться. Учитывать интересы и чувства других.

• 
  Слайд 4
  

  Возможности театрализованной деятельности Возможность использования в качестве основы для инсценирования произведений классиков русской детской литературы. Целевые ориентиры ФГОС У ребёнка складываются предпосылки грамотности.

• 
  Слайд 5

  Презентация образовательного проекта

  Тема проекта: Лев Николаевич Толстой. Басни. Вид проекта: групповой информационно-творческий краткосрочный (1 месяц) Автор: Казакова Наталья Ивановна, воспитатель ГБДОУ д/с № 34

• 
  Слайд 6

  Цели проекта:

  Приобщение детей к русской классической литературе. Создание условий для активного использования литературного опыта детей в творческой и коммуникативной деятельности.

• 
  Слайд 7

  Задачи проекта:

  Познакомить детей с писателем Львом Толстым, с жанром басни. Способствовать формированию интереса к книгам. Воспитывать умение слушать, понимать басню, эмоционально откликаться на события. Расширять лексический запас и кругозор детей. Способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта.

• 
  Слайд 8
  

  Участники проекта: дети 6 лет, родители, воспитатели. Результат: обогащение литературного и исторического опыта детей и взрослых, предоставление детям возможности раскрыть свой творческий потенциал в коммуникативной и театрализованной деятельности.

• 
  Слайд 9

  Ход реализации проектаI этап. Подготовительный.

  Чтение рассказа Льва Толстого «Филиппок». Беседа по рассказу. Создание мотивации: интересно узнать, какими были первые школы, как проходили уроки, кто написал первые учебники и какими они были. Смотрим презентацию о человеке, основавшем первые школы для русских крестьянских детей, Льве Толстом. Узнаем, что первым учебником была Азбука, а маленькие поучительные рассказы, написанные специально для неё Львом Николаевичем, назывались баснями. Читаем басни Толстого, решаем познакомить с баснями родителей и определяем формат работы с родителями: покажем теневой спектакль по басням Толстого.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  II этап. Основной.

  Чтение и выбор басен для театрализации. Подготовка афиши и пригласительных билетов. Изготовление фигурок для спектакля. Репетиции.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  III этап. Заключительный.

  Приглашаем родителей на премьеру теневого спектакля по басням Льва Николаевича Толстого.

• 
  Слайд 16