Презентация на тему "Урок русского языка в 6 классе «Основные способы образования слов в русском языке»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Синтаксическая минутка А) Пора уносить ноги! закричал друзьям стоявший на страже мальчик. 1.Списать, расставляя знаки препинания. 2. Составить схему предложения. «П!» – а. 3. Есть ли в предложении фразеологизм? уносить ноги Б) Мой друг был солистом в хоре и занимался альпинизмом. 1. Списать, выполнить синтаксический разбор предложения, составить схему.

• 
  Слайд 2
  

  Повторение Что такое словообразование? (Словообразова́ние — образование новых слов от однокоренных слов ) Что такое морфема? (Значимая часть слова.) Какие морфемы вы знаете? (Приставка, корень, суффикс, окончание.)

• 
  Слайд 3
  

  Повторение Что такое приставка? Для чего она нужна? (Приставка- это значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.) Что такое суффикс? Для чего он служит? (Суффикс- это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.) Что такое корень? Для чего он служит? (Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.) Что такое окончание? Для чего оно служит? (Окончание-это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении)

• 
  Слайд 4
  

  «Основные способы образования слов в русском языке»

• 
  Слайд 5
  

  Исследовательская работа + (Суффиксальный способ словообразования) + (Приставочный способ словообразования) + + (Приставочно-суффиксальный способ словообразования) Лес ок Пере лесок Снег Под снеж ник

• 
  Слайд 6
  

  ИК СТОЛ СТОЛ Суффиксальный способ Словообразовательная модель: стол ик стол Словообразовательный разбор: ик + стол

• 
  Слайд 7
  

  смелый Приставочный способ Словообразовательная модель: Словообразовательный разбор: ЫЙ смел ЫЙ смел не несмелый не + смелый

• 
  Слайд 8
  

  и закон ть у Приставочно-суффиксальный способ Словообразовательная модель: у + закон и ть закон Словообразовательный разбор у закон и ть

• 
  Слайд 9
  

  Бессуффиксный способ Словообразовательная модель: поднос и поднос Словообразовательный разбор: и - поднос ТЬ подносить поднос

• 
  Слайд 10
  

  Схематический диктант Задание: не записывая слов, составьте их схемы. Например: зорька  Грибника Ручной Комариный Берёзовый Подорожник  

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Работа с учебником

• 
  Слайд 13
  

  Сложение слов и сложение основ – образование слов, имеющих несколько корней

  1. Сложение основ : лес + степь = лесостепь снег + падать = снегопад 2. Сложение части основы с целым словом: Физическая культура – физкультура Педагогический совет – педсовет 3. Сложение слов: Плащ-палатка Генерал-майор

• 
  Слайд 14
  

  Образование сложносокращенных слов и аббревиатур: МГУ Универсам МОУ СМИ

• 
  Слайд 15

  Переход одной части речи в другую

  Заводская столовая (сущ.) – столовая (прил.) комната. Гостиная(сущ.) – гостиная (прил.) комната.

• 
  Слайд 16
  

  Цифровой диктант Определите способ образования слов, записывая цифры: 1 – приставочный способ, 2 – суффиксальный, 3 – приставочно-суффиксальный, 4 – бессуффиксный.

• 
  Слайд 17
  

  Ключ 1, 3, 3, 1, 4, 4, 1, 2, 2, 4. Развесёлый (прист.), бездонный (прист.-суффикс.), безбилетник (приставочно-суффикс.), предгрозовой (приставоч.), удар (бессуффиксн), переход(бессуфс.), подводный (пристав.), водный (суффикс.), домик (суффикс.), насыпь (бессуф.)

• 
  Слайд 18
  

  Объяснительный диктант 1.Интересная про(ф, фф)е(с, сс)ия – лес…вод. 2.П…р…ход благополучно миновал мель. 3. Хор…воды звёзд спл…тались на д…лёком неб…склоне

• 
  Слайд 19
  

  Домашнее задание Выучить способы образования слов (используя правило в учебнике и записи в тетради для правил).  Подготовить карточку, включив в неё 10 слов, образованных разными способами.  

• 
  Слайд 20
  

  Дополнительные упражнения Страница 97, упражнение 171, Страница 97, упражнение 172.