Презентация на тему "Викторина "Успех в учёбе"" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Викторина по подготовке к ОГЭ «Успех в учёбе»

• 
  Слайд 2
  

  Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твёрдой опоре - Выучи русский язык! Он твой наставник великий, могучий, Он переводчик. он проводник. Если штурмуешь познания кручи - Выучи русский язык!

• 
  Слайд 3

  Задание №3 (ОГЭ)

  Примерная формулировка?

• 
  Слайд 4
  

  1) Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.

  Тогда отец заходил в воду, брал меня на руки и нёс до подстилки, чтобы я не испачкал ноги. Я, как всегда, со всех ног бросился в море и вдруг с ужасом понял, что не чувствую дна. Эти несколько шагов до отцовской руки я впервые проплыл, по-собачьи перебирая руками и ногами. Сегодня, вспоминая этот эпизод, я думаю о том, что ещё не раз в жизни испытывал нечто подобное, даже когда отца не было рядом.

• 
  Слайд 5

  Фразеологизм

  2. Я, как всегда, со всех ног бросился в море и вдруг с ужасом понял, что не чувствую дна.

• 
  Слайд 6
  

  2) Укажите предложение, в котором средством выразительности является сравнение.

  Ещё я как-то увидел в подвале кран, из которого текла вода, и стал бояться скорого наводнения. Я шёл с мамой и думал, что рядом с ней не боялся бы ничего и никогда. Я рассказал, как появился у меня этот страх, и мама объяснила, что бояться мне нечего, потому что я ребёнок. Я слушал с восторженным недоверием и смотрел на маму, как на фокусника.

• 
  Слайд 7

  Сравнение

  4. Я слушал с восторженным недоверием и смотрел на маму, как на фокусника.

• 
  Слайд 8
  

  3) Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет.

  После того как я задавал свой вечерний вопрос, самыми приятными и даже сладкими были такие слова… Что значит «бесконечность», и если ракета будет лететь всё время прямо, то куда она полетит? Он приходил, садился на край кровати и клал руку на меня. Я спрашивал: умру ли я когда-нибудь и что будет, если я умру?

• 
  Слайд 9

  Эпитет

  1. После того как я задавал свой вечерний вопрос, самыми приятными и даже сладкими были такие слова…

• 
  Слайд 10
  

  4) Укажите предложение, в котором средством выразительности является гипербола.

  Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды. Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю. Листья струились ручьями, устилая балкон, и некоторые прилипали к стёклам и с ужасом глядели в комнату, чего-то ожидая. И вот сверху я увидел, как дрожь прошла по всему его зелёному телу, как он зашатался, мгновение подумал и рухнул на новую улицу.

• 
  Слайд 11

  Гипербола

  2. Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю.

• 
  Слайд 12
  

  5) Укажите предложение, в котором средством выразительности является метафора.

  Всё ушло навсегда – хорошее и плохое, - плохое не жалко, а хорошего не вернёшь. Надо помнить о том, что день и ночь на земле работают реакторы и фазотроны, что одна счётная машина действует быстрее миллиона колхозных счетоводов, что… Я вытравлю из сердца это прошлое, никогда больше не вернусь к нему. Нижние ветки обрублены, чтобы не заслонять окошки зимней избы.

• 
  Слайд 13

  Метафора

  3. Я вытравлю из сердца это прошлое, никогда больше не вернусь к нему.

• 
  Слайд 14
  

  6) Укажите предложение, в котором средством выразительности является олицетворение.

  Осенью лес молчит. В предчувствии холодов умолкли птицы. В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Кто должен научить их радоваться прилёту журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?

• 
  Слайд 15

  Олицетворение

  1. Осенью лес молчит.

• 
  Слайд 16

  Задание №4 (ОГЭ)

  Примерная формулировка?

• 
  Слайд 17
  

  1) В каком слове написание приставки определяется её значением – неполнота действия?

  1. Приходил 3. приводил 2. Прилетит 4. приоткрыв 2) В каком слове написание приставки определяется её значением? Прилипали 3. облетали Бесконечные 4. открылась

• 
  Слайд 18
  

  1) 4. приоткрыв 2) 1. прилипали (значение присоединения)

• 
  Слайд 19
  

  3) В каком слове написание приставки определяется правилом «Конечные согласные приставок (кроме приставок на з-с) пишутся всегда одинаково, независимо от произношения»?

  Подстилка Вспоминал Взобравшись Испытывал

• 
  Слайд 20
  

  3) 1 подстилка

• 
  Слайд 21
  

  4) В каком слове написание приставки определяется её значением – присоединение?

  1. пристегнули 3. перестала 2. превратился 4. причиняло 5) В каком слове написание согласной буквы на конце приставки зависит от первого согласного звука корня? 1. здоровье 3. бесконечные 2. подкравшееся 4. обломанный

• 
  Слайд 22
  

  4) 1 пристегнули 5) 3 бесконечные

• 
  Слайд 23

  Задание №5 ОГЭ

  Примерная формулировка?

• 
  Слайд 24
  

  1) В каком слове правописание нн определяется правилом «В прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов -онн-, -енн- , пишется НН»?

  1 мгновенно 3. таинственный 2 неожиданно 4. раскалённый 2) В каком слове правописание суффикса определяется правилом «НН пишется в прилагательных, образованных от существительных с основой, оканчивающейся на Н»? торжественный 3. постоянный длинный 4. неопределённый

• 
  Слайд 25
  

  1) 3 таинственный 2) 2 длинный

• 
  Слайд 26
  

  3) В каком слове правописание суффикса определяется правилом «В наречиях пишется столько же Н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы»?

  1 сварено 3. выложено 2 таинственная 4. совершенно 4) В каком слове правописание НН определяется правилом «В полной форме страдательных причастий в суффиксе пишется НН»? 1 нравственный 3 вынесенный 4 современный 2 военный

• 
  Слайд 27
  

  3) 4 совершенно 4) 3 вынесенный

• 
  Слайд 28
  

  Словосочетание 1) Замените словосочетание, построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным со связью управление.

  Птичье царство Человеческого сердца Бессонных ночей Из маминых весточек На каменных стенах Вагонных дверей

• 
  Слайд 29
  

  1 царство птиц 2 сердца человека 3 ночей без сна 4 из весточек мамы 5 на стенах из камня 6 дверей вагона

• 
  Слайд 30
  

  2) Замените словосочетание, построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным со связью согласование.

  В центре города На берегу моря Из дома отца На улицах деревни В берлоге медведя Ветка рябины

• 
  Слайд 31
  

  1 в городском центре 2 на морском берегу 3 из отцовского дома 4 на деревенских улицах 5 в медвежьей берлоге 6 рябиновая ветка

• 
  Слайд 32
  

  3) Замените словосочетание, построенное на основе подчинительной связи примыкание, синонимичным со связью управление.

  Тревожно шепчет Понимающе смотрим Жадно ловила Неистово работая Яростно кричит

• 
  Слайд 33
  

  1 шепчет с тревогой 2 смотрим с пониманием 3 с жадностью ловила 4 работая с неистовством 5 кричит с яростью

• 
  Слайд 34

  Задание №9

  Примерная формулировка?

• 
  Слайд 35
  

  1) Среди пред­ло­же­ний 21—25 най­ди­те пред­ло­же­ния с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

  (21)Ма­шень­ка сопит в об­ним­ку с кук­лой, часы не­уто­ми­мо режут веч­ность на лом­ти­ки. (22)Елена и Софья не за­ме­ча­ют, что ле­жа­щая на по­душ­ке Катя изо всех сил пы­та­ет­ся при­под­нять руку, и ей на­ко­нец это удаётся. (23)Она не­лов­ко от­во­дит с лица де­воч­ки не­по­слуш­ную прядь, нежно гла­дит её по щеке и что-то шеп­чет в ак­ку­рат­ное ушко.(24)Де­воч­ка вздра­ги­ва­ет, при­от­кры­ва­ет один глаз и, не глядя, сгре­ба­ет всех кукол с тум­боч­ки.(25)Уютно устро­ив­шись в ко­ко­не из одеял, Лена и Соня мгно­вен­но за­сы­па­ют в тёплом коль­це хо­зяй­ских рук, и им снит­ся пер­вый за эту жизнь сон.

• 
  Слайд 36
  

  (24)Де­воч­ка вздра­ги­ва­ет, при­от­кры­ва­ет один глаз и, не глядя, сгре­ба­ет всех кукол с тум­боч­ки.(25)Уютно устро­ив­шись в ко­ко­не из одеял, Лена и Соня мгно­вен­но за­сы­па­ют в тёплом коль­це хо­зяй­ских рук, и им снит­ся пер­вый за эту жизнь сон.

• 
  Слайд 37
  

  2) Среди пред­ло­же­ний 9—13 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

  (9)Из­ред­ка ре­бя­та при­хо­ди­ли ко мне домой. (10)Пла­стин­ки слу­ша­ли, иг­ра­ли моей же­лез­ной до­ро­гой, бол­та­ли о том о сём, но ни о чём серьёзном. (11)И ещё ре­бя­та лю­би­ли, когда я пус­кал с бал­ко­на бу­маж­ных го­лу­бей. (12)Точ­нее го­во­ря, это были не со­всем го­лу­би. (13)Я на­учил­ся де­лать из бу­ма­ги пти­чек, по­хо­жих на ле­та­ю­щие блюд­ца.

• 
  Слайд 38
  

  (13)Я на­учил­ся де­лать из бу­ма­ги пти­чек, по­хо­жих на ле­та­ю­щие блюд­ца.

• 
  Слайд 39
  

  Подведём итоги. Спасибо за внимание.