Презентация на тему "Звукослоговой анализ слова"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Консультация для родителей«Звуковой разбор слова»

  Выполнила логопед Блохина Светлана Вячеславовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №12

• 
  Слайд 2
  

  Проблема подготовки к школе детей с речевыми нарушениями сегодня актуальна. Дети с нарушениями речи имеют трудности в звукопроизношении, фонематическом восприятии, выраженное отставание в формировании словарного запаса, грамматического строя и связной речи. А. Н. Гвоздев отмечает, что «хотя ребёнок замечает разницу в отдельных звуках, но разложение слов на звуки им самостоятельно не производится». И действительно, самостоятельно выделить последний согласный звук в слове, несколько гласных одновременно, установить позицию заданного звука и т.д. вряд ли доступно дошкольнику. И очень важно, чтоб эта помощь была квалифицированной, целостной, поэтапной.

• 
  Слайд 3
  

  Необходимой ступенью в овладении грамотой является формирование звукового анализа слова. При обучении звуковому анализу следует соблюдать строгую последовательность в предъявлении форм звукового анализа. Согласно  программе Филичевой, Чиркиной, обучение детей звуковому анализу предполагает следующие этапы.

• 
  Слайд 4

  Этап первый

  Выделение звука из слова.Слова произносятся протяжно – выделяется названый звук.

• 
  Слайд 5
  

  А

• 
  Слайд 6

  Этап второй

  На втором этапе учимся определять место звука в слове (начало слова, середина слова,  конец слова).

• 
  Слайд 7
  

  М

• 
  Слайд 8

  Третий этап

  На третьем этапе вводятся фишки для выполнения звукового анализа: красные фишки  обозначают гласные звуки, синие — твердые согласные, зеленые — мягкие согласные. Детям даётся графическое изображение звукового состава слова. Затем предлагаютс картинки, к которым они должны составить звуковой анализ слова (изображенного картинкой) с помощью фишек (символов).

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Дальше детям даётся графическое изображение слов, к которым дети должны придумать свои слова. Зима, небо, река, репа, липа, лиса, лето, мята и т.д.

• 
  Слайд 11

  Фонетический разбор слова

  Санки[санк'и] – 2 слога.[с] – согласный, глухой, твердый; [а] – гласный, ударный; [н] – согласный, звонкий, твердый; [к'] – согласный, глухой, мягкий;[и] – гласный, безударный._________ 5 букв, 5 звуков.

• 
  Слайд 12

  Обучая детей звуковому анализу следует помнить:

  Наша речь состоит из предложений. Предложения состоят из слов. Слова состоят из звуков. Звук – это то, что мы произносим и слышим. Звук на письме обозначается буквой. Буква – это то, что мы видим и пишем.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!